在日常生活中也动不动使用书面语表达，感觉像个小大人，很有意思。
现在就有这样的状态，到上学的时候，文字应用能力肯定不会差。
有朋友观察说，给孩子读书的时候，孩子只看图不喜欢看字，到底怎么让孩子认字的呢？
其实，文字本来也是另一种形式的图形，孩子会通过自己的角度发现兴趣点。尤其是绘本，文字很大、设计很艺术，非常适合孩子认字。给孩子读绘本时，这几个地方值得关注。
封面的标题大字，内容中的卡通文字、不同颜色的字、在图形中的字、排布方式活泼的字、造型特别的字等等，都特别容易吸引孩子的注意力。
只要我们在文字上滑动手指，孩子的眼睛就会跟着注视。孩子都有重复读一本书的特点，反复阅读过几次后，自然就记住了。
蒙台梭利认为，在儿童生命最初的0-6岁，他们通过吸收性心智来学习。毋庸置疑，孩子学什么都很快，认字亦然。
在大宝3岁的时候，读到尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，书中提到，她带女儿认字的方法之一是在大街上认字，像道路标志牌、商店名字等等，都是好资源。
我对此印象非常深刻，所以也特别注意在生活中让孩子认字。
二宝从2岁起就对文字特别敏感，去公园的时候，看到字就认，像地图上的字、警示牌上的i字、路标上的字、宣传栏中的字等等，要一个不落地认识一遍。在很长一段时间里，他去公园最愉悦的事情就是读出每一个看到的文字。
也会到超市里认字，看到商品名称、标签注意事项、包装箱上的文字，他都会读出来。在路上走着，也不会放过认字的机会，商店的名称、道路的名字、高速路上的地名等等，他都要问是什么字。
还会在群里看同学的名字，要一个个去认识。在班级里，每个凳子上都贴着同学的名字，他也不会放过。
他喜欢联想认字，看到一个字，就会想到在某本书上见到过，和哪个同学的名字是一个字等等。做到一一对应的时候，他就感觉特别有成就感。
这些不花钱的素材遍地都是，只要做个有心人，在生活中去体验、去感受，认字一点都不用发愁。
