数感是对数的直接理解。数学是抽象的，如果孩子从小储存足够多的具象资源，积累的现实知识越多，后面的抽象理解就越容易。
我翻了一下这位清华爸爸的视频，发现他对孩子的数感培养，很接地气——使劲玩，科学地玩。
只教“数数”不行，要让孩子懂得用数学模型给你一堆豆子，让你数一数，你会怎么数呢？
一个数感好的孩子，会10个、10个地数，或者是5个、5个地数。甚至你问她：“”剩下50颗豆，你5个5个地数，还要数多少次？”我记得我见过一个4岁的孩子想了下，回答：10次。当时有人惊讶地说：这么小就教了除法？其实没有，这孩子只是数感好。
清华爸爸直接说：数感就是给数建模。因此，他经常给孩子玩“十格阵”。具体怎么用呢？
首先，我们要让孩子学会数数，左边4颗糖，右边2颗糖，一共多少颗糖呢？让孩子将数与实物对应，知道数是可以拆分的，是第一步。
第二步是建模，在十格阵上，孩子自己摆一摆，创建“5的模型”，经过多次练习，孩子以后就不用慢慢掰手指数数，直接一看就能得出答案，一年级教的“破十法”、“凑十法”，自己就能“悟”出来了。
当然，所有数学启蒙，都绕不开“百数板”。别以为百数板就是从1数到100，数字认知是对3岁孩子的要求。在玩百数板的过程中，你可以做的事情太多。
