六年级《认识比例》
这节课结合“图片像不像”“调制蜂蜜水”等情境，找到相等的比，理解比例的意义，认识各部分名称，能通过化简比或求比值判断两个比能否组成比例，会用两种形式表示比例。
通过情境理解比例的意义，讲授与自学相结合、自主学习法、合作学习法。在自主学习中有所收获。
五年级《分数的乘法》
这节课，充分了利用了课本情景窗生活信息，引导学生发现信息、提出问题，分析问题，并旨在解决问题的过程中获得了分数乘分数的意义和算理算法。情景串联整个探究过程，既充分体现了数学“源于生活”，又有效提高了的“四能”水平。在多次的数图结合的过程中，引导学生认识分数乘法的意义，能够灵活学以致用。在学习过程中，有效教给学生数形结合的学习方法，更有效渗透了数形结合的数学思想。
四年级数学《三角形的内角和》
在本节课教学中，教师提供给学生一种自我探索，自我思考和自我表现的机会，使学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探索的活动中。在探索三角形内角和是180度的过程中，让学生先进行大胆的猜想，接着，让学生对其猜想进行验证。通过量一量，拼一拼，折一折的动作操作得出结论：三角形的内角和是180，让学生获得成功的喜悦，给学生创造了一个轻松和谐的学习氛围。
三年级《分数的初步认识》
这一课是学生第一次接触分数，是在认识整数和小数的基础上进行教学的。从整数和小数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上有很大的差别。在教学时要充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，直观地感悟分数的意义！
