教学设计
课题：三、信息窗3—三位数加减法(不连续进、退位)笔算
教学目标：
1、 引导学生学习不连续进位的三位数加三位数，笔算和
估算方法。
2、 引导学生学习不连续退位的三位数减三位数，笔算和
估算方法。
3、 培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学重点：通过实践探索，学会三位数加减三位数的笔算方法。
教学难点：弄清有关进位、退位的算理。
教具准备：多媒体课件。
导学过程：
一 、创设情境，导入新课
师：上节课小蜜蜂整装待发，大家想知道他们都会去哪里
了吗?
出示小蜜蜂飞向花园和果园的情境图。
二、 自主探究，解决问题
1、 学生不连续进位的三位数加三位数
师：从画面中，你看到了哪些数学信息?提出了什么问题?
学生回答信息有：
我们一 队有518只，我们二队有227只，果园在我们家
的后面，离家592米，从家到花园384米，画面中提到的问
题是：果园到花园有多远?
2、根据学生提出问题，板书(1)从果园的花园有多少米?
(2)二队比一 队少多少只?
解决红点问题(1),①根据情境图中果园、家、花园的位 置画线段图理解。板书。②根据线段图和题意列出算式，先
进行估算，边提问回答边板书计算过程。
解决红点问题(2),二队比一 队少多少只?先估算，然后
边提问回答边板书计算过程。
解决绿点问题，先出示问题，从家到果园比从家到花园多
多少米?
学生自主解决。 找一名学生板书
三、 巩固计算方法，PPT
利用PPT让学生说说，每个问题的算理。
课堂小结计算三位数加减三位数，不连续进、退位加减法
要注意什么? 结合PPT,让学生说一说，
四、 巩固练习
自主练习1
自主练习4
自主练习9
五、 课堂小结
