快乐学拼音,轻松学语文。
小学语文的复习,我一直和家长、学生强调,重点的知识都在课本里,少刷题,多读语文课本,那么课本里的知识该怎么学?家长们在辅导过程中,往往会听写单词,盯着背课文,检查作业做些基础的学习方法。语文老师应该怎们在期末期间,带领学生们来复习呢?除了教学目标上的要求,细读课文,抓好知识点,我们该如何给小学生上好复习课?
1、 利用好早自习时间,检测背诵课文
语文早自习的时间,除了让学生们背诵、朗读,更多的是带领孩子们学习背诵和考察背诵的结果。这是作为细读课本的前提,就是了解我们的语文课本。每周我都会给学生们布置好背诵目标,比如本周的语文早自习,我要完成哪几篇课文的背诵任务,甚至还会分小组来进行背诵竞赛,目的就是让学生们利用好早自习时间,跟着老师一起记忆课文。毕竟,晚上的学习时间,学生们都要写作业,写完了老师布置的,还要写家长布置的,留给背诵的时间很少。
一节早自习,30分钟留给学生,来进行诵读,我会先用5分钟讲一讲某篇课文的重点以及为什么要背诵这些重点,这就相当于把考试要点告诉给学生们了。但是根据每个学生的悟性不一样,所以5分钟的讲解,我还需要传达一些背诵小技巧。最后预留15分钟,我来抽查,也就是每天有30分钟的背诵时间。对于已经学过并熟练掌握的课文,这个早自习时间足以让同学们在复习阶段,背完所有重点课文。
当然,老师也要在教室巡视,甚至是和学生们一起读课文。通常,我就坐在讲台上,要么批改作业,要么也拿一本书小声读。甚至越到期末复习的尾声,我还会让同学们来抽查我的背诵结果,看看老师能在30分钟内背完多少内容。师生之间的小比赛,最有趣了。背诵课文本来就是枯燥的学习,能考验老师的时候,大家的学习兴致都比较高了。