基于价值观的儿童微电影在创作时，难以像传统大电影一样设置较长铺垫所以创造者为了避免叙事模糊不清，需要对叙事的结构谨慎处置。在传统大电影中，人物的情感可以随着故事的缓慢发展从而一点一点清晰完整地展现出来。而微电影则必须在极短的时间内将人物形象展现给观众，让观众把握角色的内心，以达到清晰叙事的目的，这就要利用蒙太奇技术手段。
例如，在传达家庭教育价值观的儿童微电影《明明很烦恼》中，周虹得知明明的爸妈要离婚
了，就警告明明爸妈离婚之后，会受到老师的“特殊照顾”，并且本身的性格也会发生改变。在这段情节中，影片不断地在，周虹一明明、周虹一父母离婚同学、周虹一一老师，几个人之间不断切换，加上基本上都以近景和特写为主的小景别为主，完整清晰的展现了父母离婚对孩子心灵造成的创伤以及明明对父母离婚的恐惧通过蒙太奇手法的剪辑，将故事的线索进行了交代，也对明明所遭受的多重的打击进行了平行的对比，使得其情绪有了更深入的传达，突出了家庭的破裂对于儿童身心健康的不良影响。
蒙太奇的剪辑,对于基于核心价值观教育的儿童电影的创作来说有着十分重要的作用，它可以控制叙事的节奏，也能够将突出叙事的重点，使得观众更好地投入到故事内容本身。而对于其传达核心价值观教育的需求，可以通过蒙太奇手法加以强调和突出，使电影的叙事更加简洁明了，凸显重点，最终完成故事的完整性与趣味性。
