小学语文三年级下册，在第2单元的最后出现了本学期学生课外书的推荐，其实每一册书都有一个《快乐读书吧》。
三年级下册是以“小故事大道理”为主题，同学们还记得前面单元讲的寓言故事吗？第2单元是以“寓言故事”为主题，那么在这一单元的后面就出现了读书推荐。
这次的“快乐读书吧”引导孩子们去阅读中外寓言故事，从寓言故事中汲取智慧和营养，学会分辨生活中的是是非非，懂得为人处事的道理。
下面大家一起跟随杜du老师的脚步，走进“快乐读书吧”的学习，同时也要了解本学期需要阅读的课外书籍是什么。
一、学习目标：
1.能主动阅读中国古代寓言，伊索寓言，克雷洛夫寓言，了解故事内容，产生阅读寓言故事的兴趣。
2.能体会故事中的道理，乐于与大家分享课外阅读的成果。
二、教材分析
语文书31页，在教材的开篇就给大家了一个引导：
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
这是快乐读书吧的导语，短短的两行多文字，简练地点出了寓言的特点。
接下来就是“你读过吗？”“我相信你可以读更多。”教材中通过精彩片段的赏析和内容概述的方法，向同学们推荐了阅读中国古代寓言，伊索寓言和克雷洛夫寓言这些书。
同学们，中国古代寓言是我国传统文化的瑰宝，在春秋战国时期就有一些擅长用语言说理的学者了，比如庄子和韩非子，他们就是其中杰出的代表。
中国古代寓言的特点，它的内容短小精悍，生动有趣，幽默深刻，体现着中华民族的智慧。举个例子，比如中国古代寓言中的《叶公好龙》，这个故事就揭露了某些人虚伪的面目，他们好像很喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢，故事兼具趣味性和教育意义，值得同学们学习，值得大家深思。
接下来的说说伊索寓言，伊索寓言是由公元前六世纪古希腊寓言家伊索所写，伊索寓言里面大多都是关于动物的故事，内容简单，情节生动，寓意丰富，而且耐人寻味，特别适合我们小学生去阅读，并从中得到启示，例如：
《青蛙找水》这个故事告诉大家：做事一定要三思而后行。《农夫和蛇》这个寓言，它用日常生活中经常能发生的故事告诉同学们，对作恶者要多加防范，学会保护自己。
克雷洛夫寓言是由俄国作家克雷洛夫所作，一共有200余篇，克雷洛夫的寓言原文都是诗的形式，在20世纪50年代作为儿童文学作品引入了我国，在翻译的过程中为方便儿童阅读，有一些被改编成了散文体。
克雷洛夫的寓言是在伊索寓言拉封丹寓言的基础上发展起来的，它里面注入了许多情感因素，注重人物和情节，使寓言摆脱了简单的说教，用情感去打动人，使寓言更具魅力。
语文书31页下面就是叶公好龙的故事，同学们可以自己去读一读。然后在32页教材以小贴士的方式介绍了读寓言的方法，：
读寓言第1步是“要读懂故事，然后要去思考故事中包含的道理”，读了这些，算是初步读懂了。
第2步“还要把寓言的故事内容和自己生活中的人和事联系起来，这样我们才算真正的读懂了寓言故事”。
家有三年级学生的，家长可以准备书籍，点击下面链接，帮助孩子制定读书计划，开启本学期课外阅读之路。
三、教学建议
大家可以想一想，我们在进入三年级之前还学过哪些寓言故事呢？其实在我们孩子小的时候，家长就会给买一些书，那个书里边有很多寓言故事，比如《伊索寓言》中的狐狸和葡萄，这个寓言故事，那么感兴趣的同学们可以往下看，还有我们低年级的时候，学的《乌鸦喝水》的故事。
中国古代寓言故事里面，也有许多经典的值得我们去学习的，比如黔之驴啊，狮子和狐狸等等，那么我们可以挑选几个比较经典的故事给孩子们讲一讲，开启孩子们阅读兴趣的大门。
举个例子吧，伊索寓言中的《狐狸和葡萄》
在一个很炎热的夏天，一只狐狸又饿又渴，他偷偷地跑进果园，走到葡萄架的底下，看见一串串成熟的葡萄挂着，它非常高兴，自言自语地说：“葡萄一定很好吃，又甜又解渴”。于是它就向后退了几步，使劲地往上蹦，可是怎么蹦也够不到，试了好几次它也没有吃到葡萄，它就掀起鼻子，自言自语地说：“这葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。”
《狐狸与葡萄》这则寓言告诉人们：做人做事要实事求是，切不可自欺欺人。不能像狐狸那样吃不到葡萄说葡萄酸，而是应该勇敢地面对事实，面对自己的能力的局限。如果遇到苦难只会编造理由来伪装事实，那么最终只能欺骗到自己，对现状于事无补。
下面这个大家也可以参考，都是对应我们语文教材的内容，人民教育出版社出版，是不错的选择。
四、读书建议
1.制定读书计划
如果本学期读三本课外书，那么你要安排好时间，就是计划每天阅读几页，如果掌握不好，可以先试读几页，或一天读几个故事，做好计划，按时完成。
2.阅读记录
同学们可以做阅读记录卡，记录自己每天读书时长，读书收获，疑问等等。
也可以在书上做做批注，记录自己不懂的词语，读书的小感受等等。
