在高中数学教材中，极坐标方程与参数方程相关知识内容，虽然有些属于选修内容，但随着高考改革的不断深入，对高中数学选修部分考查也有了更加新颖的方法。
如用极坐标方程去解决数学问题具有独特的优势，在极坐标（P，θ）中，P表示线段长度，灵活方便，并且能从极坐标方程中求出；θ表示角度，可使有关运算转化为三角函数式，计算有公式可循，因此它与直角坐标相比，有独特的功能，特别在处理圆锥曲线的弦、半径等问题中，极坐标具有一定的优越性。
在历年高考数学当中，与圆锥曲线有关的综合题型一直是高考重难点和热点问题之一，也是高中数学教学内容当中的难点问题。解决此类题型切入口宽，灵活程度大，计算繁琐，费时费力，正确率低。
解析几何的基本思想就是在平面上引进“坐标”的概念，建立平面上的点和坐标之间的一一对应，从而建立曲线的方程，并通过方程研究曲线的性质。
因此，一旦考生找不到准备解题方法，或解题方法不得当，就会陷入困境。若此时我们适时合理地选用极坐标方程或参数方程，借助于参数方程中参数的几何意义来解题，竜起到事半功倍的效果。
典型例题分析1：
考点分析：
参数方程化成普通方程．
题干分析：
（1）曲线C：（α为参数），利用cos2α sin2α=1可得直角坐标方程，．利用ρ2=x2 y2，y=ρsinθ，即可化为直角坐标方程．直线l（t为参数），消去参数t可得普通方程．
（2）利用点到直线的距离公式圆心C（0，2）到直线l的距离d．可得A，B两点间距离|AB|的最小值=d﹣r．
