福建省“互联网 ”大学生创新创业大赛金奖团队开展研发产品中试实验。
2015年起，福建厦门海洋职业技术学院联合自然资源部第三海洋研究所等涉海院所行企，共同开展人才培养模式理论研究与改革实践，探索形成了以培养创新精神、创业素养、创造能力“三创型”蓝色工匠为目标的全新海洋技术技能人才培养模式，开辟了现代海洋职业教育动态适应海洋产业转型升级需求的新途径。“三创型”蓝色工匠人才培养模式以“知行合一”为改革导向，以机制、课程、路径、师资“四维再造”为创新方案，显著提升了人才培养质量。
机制再造：从以校为主到开放联动
学校构建了政校行企所五元主体协同育人机制，将科研院所纳入职教育人主体，更好贴近海洋产业发展前沿、突出创新创造特点。牵头组建多元主体参与的办学理事会、福建海洋职教集团、福建海洋行业职业教育指导委员会等，引导和保证多元主体深度参与办学，形成开放联动的育人新机制，深化主体互融互通、资源共建共享。
课程再造：从相对分化到全面融合
学校通过思创、专创、科创、技创、产创五大融合，将三创教育理念和要求贯穿人才培养全过程。将三创教育与思政教育有机结合，以“嘉庚精神”“海洋文化”等校本特色文化作为三创价值塑造和职业品格锤炼的有效载体。以三创理念优化专业课程体系，融入“育人主渠道”，通过“大班制”讲授知识、“分组制”强化操作、“学徒制”实战训练，帮助学生以知践行、以行促知。将三创实践依托于在研课题与成果转化项目，让学生“进平台、进团队、进项目”，有效提升学生创造能力和创新创业科技含量。将三创与技能、技术、技艺相融合，全面实施“课证融通”“赛教融合”，促进竞赛要求、行业标准、资格证书、专业认证等与人才培养要求的有机衔接。学校推进三创与产业融合，坚持开门办学，与福建水产学会等行业单位开展交流协作，与弘信电子等全球性企业深化校企双元育人。
路径再造：从“大水漫灌”到精准培养
学校整合校内外三创资源，开辟“校内孵化—校外加速—产业应用”三阶递进培养路径，为海洋产业有针对性地输送基础层、提升层、精英层不同层次的三创人才。与国家南方海洋研究中心、国家火炬高新创业园、厦门科技企业孵化器等共建三创基地，提供成果转化、企业成长、启动资金、场地等支持，加速提升校内孵化的优秀项目，成功创设多家涉海创业公司。
学校与自然资源部第三海洋研究所深化“产教融合”“科教融汇”，在校内共建“海洋生物产业化中试技术研发公共服务平台”，跨专业打造海洋生物技术“协同创新班”，研究人员担任专属导师，已有6届学生加入平台科研团队；在海洋科技研发与应用性转化中获得高阶锻炼，实现人才培养与海洋产业发展前沿精准对接、同频同振，毕业生进入海洋三所、中科院城环所等科研机构和高新企业，打通了学校人才供给到产业人才需求的“最后一公里”。联合办学机制已成为部省共建厦门职业教育创新发展高地的重要成果之一。
师资再造：从“人岗不适”到“能岗匹配”
学校以“不求我有、但求我用”的开放人才观，通过外引内培并举，实现三创师资结构和能力的显著优化。柔性引进包括院士在内的60余名海内外专家学者，带团队、做项目，开拓高端创新思维和国际前沿视野；引进国家工艺美术大师等来校开设大师工作室、展览馆，联合培养工匠人才；与海洋三所等科研院所实施身份互通、人员互聘、成果互认、共育共管的“双跨双聘”机制，构建了一支既注重前沿科技研究又具备实践应用技能的高水平师资队伍。
“三创型”蓝色工匠培育模式连续6届在30余个涉海专业、2万余名学生中推广实施，近6万人次参加各级三创大赛并申报项目1.6万余项，获国家级、省级赛事金奖23项、银奖20项、铜奖28项。在2021-2022年金平果排名中学校水产养殖技术等8个专业排名全国前五，共有12个专业排名全国前十；在2022年校友会网排行榜中学校名列全国高职院校（Ⅲ类）第14位，实现了高质量跨越式发展。
