新学期第一天就遇到一个棘手的问题。
一个学生上课睡觉，还不顾班主任的提醒。一了解情况，原来暑假两个月时间已经让他养成了没日没夜玩游戏的习惯，都开学了，作息还没有调整回来，早上上课时间正是他的困点，困点到了就他最大，感觉天王老子也管不了他。
把他叫办公室，我一看，问题好像还要更严重一点：
睡眼惺忪、满身臭气（不知道多少天没洗澡了）、衣衫褴褛裤子上都是破洞（一点不夸张），头发乱如稻草，像是两个月没有理过发了，油发已经只能从中间向两边分开，否则就要遮挡视线；人么歪歪斜斜的，也不正眼看你，一副“老师你赶紧批评我，我好回去睡觉”的无奈样子。
我简单分析了一下这个学生的情况：
非离异家庭、非留守儿童；父母是外来务工人员，家里好几个孩子，平时忙于打工，疏于对孩子的管教。上学期爸爸就多次来过学校，在学业上明确表示对孩子不抱有希望，但孩子现在年龄小，就是希望他初中混出，然后再去打工补贴家用。
我在这个学生斜眼打量我的这段时间，脑子飞速运转，然后得出了问题的症结——家长。
解决好了家长的问题，其实这个孩子的其他问题就迎刃而解了。
于是，我先郑重其事地向这位学生了解事情的具体情况，虽然从班主任那里我已经听过了，但是我让他再讲一遍，意义是不一样的。
- 一来这个时候他昏昏欲睡的，让他脑子动一动，有助于提神；
- 二来讲的过程，也是让他对暑期里的错误有一个初步的认识。起码要知道，暑期里没日没夜玩游戏这一点是错误的。这个错误，由他讲出来，是让他直面错误。这样，在教育上我们就占据了心理上的优势。不管怎么样，咱占理儿啊！
他说完，轮到我说了。我从他的衣着、发型开始，到他的精神状态，都仔仔细细给他进行了一番点评。每讲一个内容，我都注意观察他的表情，留意他是否认同我的说法。如果他表示不认同，我也给他辩驳的机会。这个过程中，其实我在意的不是他辩驳什么，而是他有没有认真在听我说话。要想引导转化一个人，前提是必须他要把心放到你这里。起码，这个过程中，他的心已经在我这里了。
第三步，下重手。
我确定他已经认识到错误，并且已经把心放到与我的交谈中之后，我决定下个重手。
我从电脑里翻出上一学年的学生违纪情况记录，里面赫然记录着他的两条处分信息：一个是因为在校抽烟受到处分；另一个是因为之后在校喝酒又加重了处分。今天也算是他三进宫了。
然后我缓缓地告诉他，“学校是学习的地方，我们并不欢迎违纪违规的同学。上学期你的表现你自己应该很清楚。学校也给了你改过的机会，但是你看看你开学第一天的表现，还是没有一点想要读书的样子。那么，根据学校的规定，你这样的情况，是要做退学处理的！”
他很震惊地看着我，应该是吃惊我怎么会突然画风一转，如此严厉起来，“睡个觉也要劝退？”他显然有些措手不及。
