新高考改革将学生生涯发展教育提到了前所未有的高度，学生必须学会选择，慎重思考未来的发展。
中小学是一个人认识自我、探索自我和提升自我的关键阶段。在中小学开展生涯规划教育，有利于学生形成生涯理念，帮助学生提前规划生涯发展的进程，积极做好知识、技能、思想方面的准备，对学生未来的高考、专业选择、职业认同都大有裨益。
新高考背景下，学校开展学生生涯发展教育主要有三种途径和六个步骤，本文将对此详细展开叙述。
一个多月之前，2021年高考落下帷幕。当下，高校录取工作正在有条不紊地进行之中。对于高考生而言，他们即将开启学生生涯的新篇章——大学生活。
从职业生涯规划的角度来看，大学阶段是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备，因此大学专业选择应是至关重要的。但据调查，高达40%的学生对自己所选专业表示后悔，近65%的学生跨专业选择职业，在就业过程中倍感煎熬。
据教育部数据统计，2021届高校毕业生总规模将达到909万人，同比增加35万人，面临的就业形势严峻复杂。
一些学生苦读四年，却无法学以致用，找到合适自己的工作。甚至在当下出现大批“家里蹲”群体，声称苦苦找不到工作，逃避就业难题，不知不觉中已成为“啃老”一族，大学四年学习的知识便如此付之东流，对自己、家庭、社会都没有产生任何意义。
为什么一些学生在高考中取得高分，毕业后仍面临就业困境？为什么诸多应届生苦苦找不到工作，甚至消极怠惰选择“家里蹲”。这其中固然有很多社会因素，但我们无法忽视的一个原因是在中小学阶段缺乏对学生进行生涯规划教育。
现代社会的竞争日益激烈，“预则立，不预则废”。职业生涯规划是追求人生终极幸福的路径。
生涯规划对于每一个人的生活来说都格外重要。社会的快速变化需要每个人竭尽全力地应对一系列全新的挑战。处在这样一个史无前例的新时代，每个人都需要采用恰当的方法来建立可持续发展的稳定的职业生涯。
一个人的成长离不开对未来的展望和梦想，哈佛大学曾经做过一个主题为“人生目标”的研究项目，调查发现，只有3%的人有清晰而长远的目标，10%的人有清晰但比较短期的目标，60%的人目标模糊，27%的人根本没有目标。25年后的追踪调查结果发现，没有目标的人生活在社会的最底层;目标模糊的人生活在社会底层，每日为生计奔波;有清晰的短期目标的人生活在社会的中上层;而有清晰的长远目标的人则成为社会的精英人士，因为他们总是朝着一个方向坚定地前进。生涯规划能为个人发展提供一张最清晰、最有远见的蓝图，指导个人开创最辉煌的人生。
