32.生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通过过滤达到的是（ ）
A.澄清
B.无异色
C.无异味
D.无细菌和病毒
33.下列有关溶液的说法不正确的是（ ）
A.溶液都是均一、稳定的混合物
B.溶液中的溶质可以是固体、液体或者气体
C.所有的饱和溶液都比不饱和溶液浓
D.冷却热的硝酸钾饱和溶液有晶体析出
34.在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是（ ）
A.木炭
B.镁
C.铁
D.硫
35.下列有关物质的分类正确的是（ ）
A.纯碱、烧碱都属于碱
B.塑料、羊毛属于合成材料
C.淀粉、蛋白质属于有机物
D.生石灰、熟石灰属于氧化物
36.空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
D.稀有气体
37.一些物质的 pH 范围如下，其中呈碱性的是（ ）
A.油污净（12-13）
B.西瓜汁（5-6）
C.洁厕灵（1-2）
D.橘子汁（3-4）
38.铜能被加工成厚度仅为 7 微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的（ ）
A.导电性
B.延展性
C.导热性
D.抗腐蚀性
40.两会代表参加升国旗仪式时，发现每天的升旗时间是不同的，产生这种现象的原因是（ ）
A.地球自转
B.地球公转
C.地形地势
D.海水运动
41.太阳辐射的能量来源于（ ）
A.黑子的强烈活动
B.耀斑的强烈活动
C.太阳内部发生的核聚变反应
D.太阳内部的放射性元素衰变产生的热能
42.下列地月位置关系图中（白色为光照面），表示有可能发生月食现象的是（ ）
43.下列由流水作用形成的地表形态是（ ）
A.角峰
B.沙丘
C.三角洲
D.熔岩高原
44.能说明地球是球体的现象是（ ）
A.站得高望得远
B.水往低处流
C.日月星辰的运动
D.四季的变化
45.当太阳光直射北回归线时，北半球的节气是（ ）
A.春分
B.秋分
C.冬至
D.夏至
46.2016 年 10 月 7 日，印度尼西亚爪哇岛的婆罗摩火山喷发，形成火山灰多日绵延空中的壮观场面，婆罗摩火山 喷发的岩浆来自地球圈层中的（ ）
A.岩石圈
B.地壳
C.软流层
D.地核
47.下列地质名称，按组成和被组成的关系排列，正确的是（ ）
A.化学元素—矿产—岩石—岩浆岩
B.化学元素—矿物—地壳—变质岩
C.化学元素—矿物—岩石—地壳
D.化学元素—矿物—矿床—沉积岩
48.我国传统民居，北方的墙体严实厚重，南方的墙体轻薄。造成这一差异的主要因素（ ）
A.风俗习惯
B.气温条件
C.生产方式
D.建筑材料
49.公元 1952 年证明（ ）是一个旋涡星系。
A.太阳系
B.河外星系
C.银河系
D.地月系
50.我国森林覆盖率最高的省是哪个省（ ）
A.浙江
B.福建
C.海南
D.江西
第二部分 主观题
二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 4 分，共 8 分）
1.小学课程基本理念是什么？（4 分）
2.科学探究活动有哪些基本特征？（4 分）
三、案例分析题（本大题共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分）
【案例一】
请同学步入“资料超市”了解气压计，寻找答案，同学发言。
（1）常用气压计有哪些，各自特点是什么？
（2）简单介绍金属盒气压计。
先播放视频资料，了解离心式水泵。再请同学自由浏览，了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程及原理， 演示动画，明确问题。
学生小组活动：自由浏览，利用信息资料学习。
【问题】
1.请对此案例进行简评？
2.你对该教师有什么建议？
【案例二】
二年级《小水轮》一课时，指导学生自行探究水流力量的大小与哪些因素有关，让学生利用材料分小组自行 设计实验来研究。在学生探究的过程中老师不随意中断干涉学生的探究行为他们每一点想法和做法，教师都要给 予鼓励，让学生自行设计实验、发现实验现象并进行汇报。在学生汇报的过程中，教师要耐心倾听学生的发言， ①瓶子放在同一高度，大孔流出来的水冲在小水轮上它转的快。小孔流出来的水冲在小水轮上面转得慢②瓶子放 低。小孔流出的水冲在小水轮上、它转的慢。瓶子放高，它转的快。③瓶子放低，大孔流出的水在小水轮上、它 转得慢，瓶子放高，它转的快。教师对他们的发言逐一板书在事先准备好的实验记录表中，此时，就要对学生的 发现进行“收”的处理，帮助学生分析总结出：水流力量的大小与水流的水位高低、水流量的大小有关系的规律。
【问题】请对本案例进行简评？
四、实验设计题（本大题共 1 题，共 8 分）
下列是有关蜡烛及其燃烧的探究：
（1）图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，约 1 秒后取出，可以观察到位于________部分炭化变黑严重（填“外 焰”、“内焰”或“焰心”）
（2）图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生，由此可知，蜡烛燃烧产生的 火焰是由_______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，能否点燃？________（填“能”或“不能”），白烟是 _________________________________。
（4）图四中，将__________的烧杯罩在火焰上方，烧杯内璧出现_____，证明有水生成；将蘸有___________的 烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁上出现白色物质，说明蜡烛燃烧生成了____________。
五、教学设计题（本大题共 1 题，共 18 分）
针对科教版四年级下册科学《减慢食物变质的速度》进行分析，写出教学设计简案。(考生自主把握有关于食物 变质的相关知识点，主要写教学目标，重点、难点和简单的教学过程)。
附：四年级下册《减慢食物变质的速度》教材。
