让·皮亚杰（Jean Piaget），瑞士人，是近代最著名的儿童心理学家。一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
他的认知发展理论被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把儿童认知发展分为四个阶段：
这四个阶段可谓是现今各国教育界公认的宝典，依照此阶段进行教材编写、课程设置，对于孩子的发展十分有利。
说到这里，想必大家对心理学家皮亚杰及其理论有了初步的认识，为什么要说这个，下面就要说到我们凤凰机器人的2.0课程体系了。
凤凰机器人2.0课程体系
凤凰机器人全新2.0课程体系是严格遵照儿童认知心理发展阶段编写而成，根据儿童心理发展的阶段性特点而有针对性的进行课程设置，注重不同年龄段孩子课程间的过渡衔接，循序渐进，顺应发展规律，开发孩子们的思维能力、动手能力、演绎推理能力、创新能力。
3-7岁，我是创意搭建师
3-7岁，正对应着皮亚杰儿童认知阶段的前运算阶段和具体运算阶段，让我们先了解一下这两个阶段具体说的是什么。
前运算阶段（前运算思维期，Preoperational Stage，2-7岁）儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
具体运算阶段（具体运算思维期，Concrete Operations Stage，7-11岁）在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。
