在课后问题中，编者让孩子去查阅当时社会状况时，就出现了这首诗。
“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”
但是，四年级的孩子，要一下读懂这首诗可并不容易，因为这里面有不少典故和引用。
第一，我们先来看这首诗的写作时间。
1917年，*从南开学校毕业后，告别亲友，东渡日本留学，写了这首展现他立志救国抱负的诗，彼时十九岁。
两年后，也就是1919年（当年五四运动爆发），*决定回国。在回国前夕书写此诗赠送给好友，并在诗后写有"右诗乃吾十九岁东渡时所作，……返国图他兴，整装待发，行别诸友。“
我们可以仔细翻看一下孩子的课本，底纹上有一首隐约的七绝，正是总理的亲笔手书。
这首诗的手迹，就现存于中国历史博物馆。
第二，我们来看诗歌的内容。
“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”
白话译文（网上资料，仅供参考）：
吟诵完苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，我毅然决定东渡日本。
这些年来，为寻找济世良方，我也曾经深入地、细致地，遍研各门科学。
在中国面壁十年，一直得不到想要的答案。现在，我要像南北朝那位画家笔下的飞龙一样，打破认知的壁垒，飞到域外去寻求真理。
哪怕壮志难酬，像陈天华一样蹈海而死，也不失为一位真正的英雄。
大江歌罢掉头东——
大江指什么？指苏轼著名的《念奴娇·赤壁怀古》，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。
年轻的学子东渡日本求学，要去实现自己的人生理想，与豪迈的苏词产生了强烈的共鸣。
但这只是一个引子，东渡背后真实的原因是什么呢？
请看下一句。
邃密群科济世穷——
邃密：指深入、细致，这里指精研。
群科：辛亥革命前后，中国的社会科学就叫“群学”。也有一说是指各种科学。
济世穷：拯救国家的危亡。济，拯救、变革；世，社会、国家；穷，濒临绝境、危亡。
