名言：活到老，学到老。
相信每个人看到这句话，都会无意识地提醒自己，不能放松，要不断学习，不断地增值提升自己，提高自己不被残酷的生活现实所淘汰的机率。
有了危机感，我们就思考着如何渡过危机感，寻找方法，寻找突破点。于是，搜索着各种网上课程且报读各种对我们有用的课程，但五花八门、层出不穷的课程，让人挑得眼花缭乱。
但问题的重点不是有多少课程，而是如何学习，如何学会一门课程或一个知识点？
天地出版社出版的《爱在最深切的关头》这书，是傅雷写给他孩子傅聪的家书，全书共收录112篇经典家书，是教育部推荐的必读经典，更是一本道尽中国式父爱的育儿经典。
傅雷，是我国著名的翻译家、作家、美术评论家。他一生译著颇多，如罗曼•罗兰的长篇巨著《约翰•克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，巴尔扎克的名篇《高老头》《欧也妮•葛朗台》等。
《爱在最深切的关头》书中有一段话是傅雷为儿子学习俄文提供的学习方法：
“我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。”
这几句简单的话语，阐述着一个简单的学习方法：不贪快、抓重点、所学要牢记，不要忘了。
提及的学习方法如此简单，但并不是每个人都能听话照做，还能做出成效的。99%的人都会忍受不住这种慢，都迫切地追求一夜速成的方法，往往却是欲速则不达。
迈克尔•桑德尔说：学习的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考。
首先，我们要认清学习的概念。
百度的学习概念：
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
从概念上来说，除了在学校或各种培训机构里学到各种理论知识或实操行为外，还有在社会上，摸打滚爬学来的各种经过实践而得的经验与阅历。
广而言之，所有能解决问题的理论知识，都是需要我们去学习的。
其次，学会了什么。
我们了解了学习的概念，只是知道了学习是什么，只是一个认知上的理解；最重要的学会了什么。要多多问下自己，究竟学会了什么？如果自己都回答不出来，那就代表着还没有学会这一知识点，还要多花时间去学习。
比如，背诵一句英语句子：People who have a mind so fixed on the future tend to ignore the beauty in the everyday life. （只关注未来的人容易忽视现实生活中的美丽。）
第一步，句子的每个单词都会读，且知道中文译文。知道中文译文是为了更好地理解整个句子的意思，方便联想、背诵句子。
第二步，分析句子：分析句子成分，找到主干、从句，区别时态。
主干：People tend to ignore the beauty in the everyday life. （人容易忽视现实生活中的美丽。）
定语从句：People who have a mind so fixed on the future.（只关注未来的人）
第三步，弄清楚了句子构成，可开始大声朗读句子，背诵句子，直接到一字不差地背诵下来，再进行一次默写，如果默写也能一字不差地默写出来，达到这次学习的暂时目标。
最后一步，要问自己究竟学会了什么。如果能一字不差地背诵和默写这句子，能分析清楚句子的各种成分、主干、从句和时态。以后遇到同类型的句子，可以快速地理解句意及背诵，逐渐形一个知识系统，表明已基本上学会了，但因为知识是无穷无尽，也会延伸出更多知识点，可随时查缺补漏。
大物理学家理查德•费曼在读研究生时，正在读中学的妹妹琼过生日，他送了一本大学天文学教科书给妹妹当做生日礼物，虽然妹妹对天文学很感觉兴趣，但目前阶段还看不懂呀，所以妹妹就问费曼，费用回答说：“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时， 再从头开始，这样坚持往下读，直到你完全读懂为止。”
听话照做的妹妹，按着费曼这个学习方法，一直坚持做下去，她最后终成为一名天文学家。
一句话成就一个天文学家，多么神奇的读书法。
对比了傅雷给儿子的学习方法，两者有异曲同工之处，都是提倡慢工出细活，基础要扎实，学会的知识点要牢记，不要忘记了。
这通俗易懂的道理，在我们求学阶段，无论是老师们，还是家长长辈们，基本是对我们说得最多的话语，但我们静心回想一下，我们是否会放在心上？是否会跟费曼妹妹琼那样听话照做？
事实上并没有，我们都在怀疑这方法的可信度，心里暗想着：“如果真的这么简单，那不是每个人都能随随便便就能成功？”
其实，真正原因是我们无法忍受那学习的慢，急功近利，做着渴望着一夜速成白日梦，不肯踏踏实实地学会每一个知识点。
就如费曼所说的“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时， 再从头开始，这样坚持往下读，直到你完全读懂为止。”
当我们学习一门课程时，一般都会分章节，分知识点，我们可以一个知识点去攻克，直到完全学会一个知识点，再去学习下一个知识点，以此类推到整章节，整本书，甚至整个学科。
这个蜗牛式的读书法，往往是学习最高效的秘诀。
我们学习的最终目的，就是为了运用所学习的知识，解决生活上或工作上遇到的问题。
第一、分主题、系统建议知识库
通过前面学习的步骤，相信我们每个人每天都会积累着不少知识点，那这些散乱的知识点，只是零乱在储备在我们的大脑里，没有一个像图书馆那样系统地帮我们整理这些知识点，时间久，再次寻找相关信息就不太容易。
我们可以借助思维导图，将自己学习的知识点分门别类，做系统整理，这是检验我们所学的知识是否牢固的一个不错的方法。
如果我们无法清晰地将某个知识点回想起来，并划分区域，标上备注，那代表着我们对这个知识点没有学习透彻，或者已经模糊，需要再花时间重新去巩固。
第二、利用知识解决问题
我们所学的一切知识，都是为了运用于实际，解决我们所遇到的问题。
比如，我们从小学习的英语，如果我们掌握好英语的听说读写，在我们以后找工作的过程提供了很大优势，而且更容易找到高薪的工作，解决了我们就业问题。
又如学习一门编程语言，在工作上遇到重复性的工作，还可以利用所学到编程知识， 写一代码，便可以轻松解决这繁重重复性工作，提高工作效率。
总的来说，只要我们所学的知识，能解决我们遇到问题，在某一程度来说，代表着我们已掌握知识，并能运用；但知识是无止境的，永远也学不完，我们要随时怀着谦逊地态度，学习更多未知的知识，造就更好的自己。
