段妮娜，商洛市商州区高级中学教师,陕西省高中历史学科带头人，陕西省优秀教学能手,工作坊坊主、工作站站长。陕西省特岗教师命题专家库成员，陕西省教学能手比赛评委，先后获得“园地杯”全国历史课件评比一等奖、陕西省基础教育优秀教学成果评选一等奖。
2020年的春节，一场突如其来的战役打破了我们原有的生活节奏，延缓了我们应有的教学计划。作为一线教师，在这段特殊的日子里，我们在当好踏实居家好公民的同时，更要扛起师者的责任，打破时空观念，突破传统思维，积极开展线上教学。下面将自己近期线上教学的做法与同伴们分享，抛砖引玉，期待与更多的同行在网络空间下一起努力，一起成长。
一、未雨绸缪抢先尝试网上教学新模式
1、利用慕课开拓视野
2019年的寒假作业里，我给学生布置了一个需要网上完成的任务，要求他们利用假期观看网易公开课或者中文慕课网，通过网络学习中外知名大学的开放在线课程。慕课中的高校都是世界顶级名校，文史哲经门类齐全，对于中学生而言，慕课无疑是打开他们学习视野，提升个人素养的另一扇窗户。同时，这些课程的专业特色、高校的人文环境对他们未来的高考志愿填报、职业生涯规划也有一定的帮助。
2、利用资源库查漏补缺
引导学生开拓视野的同时，更要让他们把目光和精力聚焦于自己的课本，专注于正在学习的知识。基于此，我给他们布置了另外一份网络学习作业，利用假期观看陕西省名师资源库的课程内容。资源库中有高中阶段所有学科的微课，突出重难点知识的讲解，所以推荐给学生利用假期做好细小知识点的查漏补缺，同时还可以利用资源库平台做好自身弱势学科的自主学习。
二、先入为主开启线上教学新尝试
1、利用直播网站冲破疫情与生交流
2月初，面对疫情发展的严峻形势，我的同事率先开始尝试网络直播教学，2月3日发布直播消息，学生顿时欢喜雀跃，首播大获成功，强大的网络平台打破了疫情的阻隔，在宅家的日子里学生也可以与老师进行面对面的交流。在同伴的带领下，我们一群老师跃跃欲试，纷纷下载直播软件，开启实名认证，我在哔哩哔哩网站注册了段老师的历史课，迈出了网络授课的第一步。
2、利用网络广播传递心声为生加油
疫情来袭，慢下来的生活让我们有了更多的思考，我总觉得有很多话要对学生说，于是就在喜马拉雅申请了个人电台，录制了要给学生诉说的心里话——《期待美好，静待花开》，从对疫情的思考，到假期的自律要求，为孩子们加油鼓劲，2月6日，当我把这段声音推送给学生以后，立刻收到了他们的积极响应，瞬时间被学生加油的口头禅“奥利给”刷了屏，我深深感触到，通过强大的网络也可以直击学生的心灵。
三、潜心钻研探索网络教学新教法
1、紧锣密鼓编排网络课程表
2月7日，在接到学校网上教学的通知后，我们积极响应，并结合高二年级学生将要参加的学业水平测试编排了课表。之后，我们的课表又经过了两次大的变动和调整。第一稿课表，参照学校的作息时间表编排，目的是帮助学生迅速结束慵懒的假期生活作息，与学校生活学习时间同步，养成良好的习惯；一周后，我们又根据网络教学的特点，缩减教学时长，整合教学资源，凸显学考科目；第三稿课表，从学生文理分科的基础出发，既兼顾了学考科目的重点复习，又兼顾了文理分科的不同基础，教学更具有针对性和有效性，如今，我们的网上教学正井井有条的进行。
2、力争上游提高网课有效性
面对学考的重任和网课的局限，老师们积极探索，向有限的时间要效率。在摸索中，探寻到任务驱动的模式，总结出三步教学法：第一步，课前发课本基础知识梳理，学习要点，引导学生明确需要掌握的基础知识；第二步，课堂以知识模块为框架，抓住重点难点问题详细讲解，通过提问的方式在网络空间下实现与学生的互动，并做好每课小结构建知识体系；第三步，课后及时巩固练习，采取每课课后练的方式，及时督促学生吸收消化学习内容，达到知识点的掌握。
四、勇于实践掌握网络教学新技能
1、充分发挥网络直播平台的强大功能
目前我们所使用的直播平台有云视讯和钉钉，云视讯的控制权转让功能可以减少学生进入网络教室带来的网络卡顿现象，同时，嘉宾设置可以让很多同学直接进入音画界面，通过网络和学生来一场面对面的交流。当然，这个软件还有很多其他强大功能我们尚未掌握，这也是后期我们在教学中需要不断学习的内容。
2、充分发挥APP软件的特色优势
每日交作业：可以直接分享作业，设置答题卡，规定学生完成时
间，查看学生作业完成情况，实现在线批改，设置优秀作业。
班级小管家：可以帮助管理班级群，帮助老师和学生及时沟通,同时具备打卡、提交作业的功能。
喜马拉雅：可以录制音频文件发送给学生，实现线下直接对话的新途径。
问卷星：可以实现在线考试，学生提交答卷后可以看到自己的分数，错误的题目，教师可以在后台看到学生答题时间，对错率以及成绩排名情况。
当然，具有特色功能的APP小软件举不胜数，当我们遇到困难的时候，总会有人在网络的另一个角落帮我们解决困难，所以办法总比困难多，用心找，总能找到一款适合自己，提高工作效率的小帮手。
五、同心协力搭建网络教学新动力
1、开好年级会凝聚团队力量
线上教学这些日子来，我们坚持每周一次的年级例会，总结反思，查摆问题，寻求策略，大家集思广益共同商讨新形势下的教学方法，有经验一起分享，有困难一起面对，在团队力量下，把一个大问题细化分解为若干小问题，解决起来也就迎刃而解了。
2、开好家长会搭建家校桥梁
线上教学开始后，我们召开了网络家长会，进一步明确线上教学的要求，明晰家长需要配合的职责，对于因网络、电脑等客观因素无法正常参与网络学习的同学通过电话家访，了解情况，协助解决问题。通过家校间相互配合，落实线上教学的实效性。
3、开好班会营造优良学风
2月12日晚上我组织召开了第一次班会，以线上学习要求为主
题，鼓舞士气，突击检查了学生作业完成情况；2月24日以共战疫情为主题召开了第二次班会，学习抗疫英雄的事迹，给孩子们分享了身边的英雄人物，总结一周线上学习情况；3月2日召开了以自律为主题的励志班会，班会召开时云视讯登录出现了网络故障，班级钉钉群还正在建立中，于是转战哔哩哔哩的直播间，突发状态下在直播间开启的班会竟然创下3329人次的观看记录，学生们都调侃，我们开了一节全国的班会。在我给学生打气鼓励的同时，他们彼此之间也在相互鼓舞，从线上教学至今，共有42位同学通过美篇的形式发送过停课不停学的倡议书，大家相互鼓励，彼此温暖，共同度过这段特殊时期的学习。
转眼间，线上教学已经有一个月了，回首这段日子，我收获了静心居家时的思考和感动，收获了线上教学的实践和成长，期待春暖花开时，我们重返校园，带着坚定的信念和决心，与学生一起在追梦的征途上继续前行！
编辑：王波
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