近年来备受父母们推崇的“正面管教” 也是“权威型教养方式”的一种具体化的家庭教育模式。作为美国“正面管教协会”的创始人，简·尼尔森(Jane Nelsen)将正面管教归纳：“温柔有边界，积极的纪律。” 我们需要情绪平和，态度稳定，从心里表达出对孩子的尊重和理解，更需要“坚定”地坚持原则，我想这也是“权威型教养方式”的精髓所在吧。
在孩子的成长教育中，我们一直以来视电视、网络为洪水猛兽，担心孩子一旦沉迷就万劫不复，网瘾少年成了多少家长的心中刺。2018年8月，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2000名中小学生家长进行的一项调查显示，87.3%的受访家长表示自己周围沉迷于网络的中小学生多，中小学生普遍都有电子设备。93.2%的受访家长提醒在暑期要特别注意和防范孩子网游成瘾。
面对飞速发展的网络技术，我们除了收获更多的无力感外，已经别无他法。然而，电视和游戏是否真的一无是处呢?作为父母又该如何面对这无法改变的事实呢？
在这本《发展心理学： 儿童与青少年》中为电视和网络做了客观的纠偏。肯定了观看电视和上网对孩子认知发展有一定的帮助，特别是青少年上网能够为其社会性的良好发展提供机会。
那么我们与其陷入毫无帮助的担忧，不如切实去想办法做有效的监督，比如做到以下四点：1、亲身学习网络技术，体验上网的过程，才能更多了解规则，帮助孩子更好地利用网络。2、多安排家庭活动，让孩子减少呆在房间的时间。3、限制上网时间。与孩子达成协议，适当安排上网时间。4、留意孩子上网内容，保证上网内容健康。保持与孩子互相尊重、积极的交流，不应一味责罚。
我们无法阻止时代前进的脚步，更无法干预科技的发展，当网络已经成为生活的不可缺后，我们能做的就是以不变应万变，保持与孩子良好积极的沟通，共同面对成长中的问题，将劣势变优势，最终解决问题。
