知识积累：
自然环境：1、点明故事的时间地点
2、渲染…气氛/营造…氛围/奠定…感情基调
3、烘托人物的心情/性格。
4、推动情节发展/行文线索
5、深化了文章…主题。
社会环境：交代故事的时代背景/介绍人物身份/揭示人物命运的社会根源/突出文章主题
探究：1、小说中祝福景象属于社会环境描写，请结合文本思考它们的作用
（1）开头描写镇上各家准备“祝福”的情景。这一情形与祥林嫂在孤独无援中凄凉死去的情形构成鲜明对比，增强了悲剧色彩。
这段描写是一幅生动的年底祝福的风俗画，展示了辛亥革命以后中国农村的世态风情：阶级关系依旧风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。一句话，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。这就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。
（2）描写鲁四老爷家祝福情景。这种典型环境的描写对祥林嫂悲剧性格的体现起着强化作用。
“四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。”是鲁四老爷不准她在祭祀时沾手，在四婶的一声声“祥林嫂，你放着罢！”的喝令下，她只得“疑惑的走开”。祥林嫂的“疑惑”既是对封建思想的自发反抗，又是她一步步走向死亡的悲剧性的体现，同时也是为她后来去捐一条赎“罪”的门槛的铺垫。
（3）描写鲁四老爷家冬至祭祖时的情景。当祥林嫂捐了门槛后“坦然的去拿酒杯和筷子”时，四婶大声一喝：“你放着罢，祥林嫂！”“她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。”祥林嫂由“失神”而“胆怯”，而“呆坐”，而“头发也花白起来了”，全是因她在“祝福”时不能沾手，虽然她用“历来积存的工钱”捐了门槛，仍然是一个“谬种”！这就是对鲁四老爷凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死路的深刻揭露，也是祥林嫂悲剧性的具体体现。这种环境描写，强化了祥林嫂悲剧的必然性。
（4）结尾通过“我”的感受来描写祝福景象，深化了小说的主题，同时在布局上也起到了首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。
2、请探究小说中自然景物描写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
参考答案：自然环境描写以写“雪”为主，在文中总共有四次。
第一次是作者初到鲁镇时：“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。”此处作者着力写雪的大而乱，象征鲁镇祝福前夕的忙乱，也渲染“我”心绪的烦乱，为“我明天决计要走”作铺垫。
第二次是在“我”听闻祥林嫂死讯后：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。” 这一段对描写烘托祥林嫂死的凄惨悲凉，也衬托当时“我”深夜神伤的孤寂悲愤。
第三次是在祝福前夕，祥林嫂不能参与祭祀，“除烧火之外，没有别的事……坐着只看柳妈洗器皿”，而柳妈拿她寻开心，文中看似漫不经心地插入一句：“微雪点点的下来了。”这其实是暗示柳妈的话即将带给祥林嫂带来巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。
最后一次出现在结尾：“我在蒙胧中，又隐约听到远处爆竹声联绵不断……夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”文末再次描写雪的大而猛，寄托作者对亡灵最沉重的哀悼，将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与祝福时家家户户的欢乐喜庆格格不入，强烈的反差带给读者强烈的艺术震撼，深化了文章的悲剧主题。
文中有关“雪”的描写给全文抹上浓烈的悲剧色彩，也在读者在心中投下沉重的悲剧阴影，从而大大深化了文章的悲剧主题。
知识积累：小说标题的一般作用——
1.以人物为题，比如：《桥边的老人》《丹柯》《怪人》《孔乙己》……
作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。
2.以物象为题，比如：《面包》《半张纸》《魔盒》《变色龙》《项链》……
作用：① 表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感）②线索，贯穿全文；③悬念，引发联想，吸引读者；④中心，突出文章主题。
3. 以事件为题，比如：《范进中举》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》……
作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。
4.以时间、地点、环境为题，比如：《在烈日和暴雨下》《第9车厢》《晚秋》《祝福》《荷花淀》……
作用：①交待时间、地点、环境②线索、悬念；③象征、双关；④主题、人物、情节 。
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
(1)思维模式：
①标题是否交代时间、地点、环境；②标题是否设置悬念，吸引读者。③标题是否是小说的线索；④标题是否为塑造和突出人物形象服务；⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；
(2)答题模板：
理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××，即表层含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
思考：小说为什么要以“祝福”为题？
①祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。
②“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。
③祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。
④题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。
概括主题的基本格式：
这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。
《祝福》通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。
探究：祥林嫂在祝福的年关悲惨地死去，但是小说的结尾却这样写“只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇人们以无限的幸福。”这句话，既是理解祥林嫂的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。(8分)
（1）祝福》结尾段描写与开头的场景描写前后呼应，渲染了热烈的祝福气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。
（2）祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对封建礼教*人本质的揭露，同时在布局上也起到了首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。
（3）着眼于听觉，辅之以幻觉，由近而远，由实而虚。封建社会的?神?永远是站在富人一边的，它带给穷人的永远是无尽的苦难；富人们欢乐的祝福掩盖了穷人的斑斑血泪和垂死挣扎。含蓄而愤怒地控诉了封建社会的吃人本质。
八、结语：一个没有春天的女人
春日之时，丈夫死亡，初春之时，被迫改嫁，暮春之时，痛失爱子，迎春之时，一命归天。祥林嫂是一个没有春天的女人。春天是幸福、生机、希望的象征，鲁迅匠心独运，让祥林嫂的每次悲剧发生都是在春天。以强烈的对比，暗示祥林嫂的悲剧命运。
最后，老师用自己写下的几句诗，作为这节课的结束语：
春之繁华，阻挡不了残酷命运的凋谢
在封建社会的漫漫寒冬
女人的命运注定蜷缩在春天的千里之外
爆竹的余香和鲁镇盛大的祝福
总也掩盖不了饿狼吃人的社会现实
阿毛不能躺回妈妈的心窝
祥林嫂也飞不回阿毛天真烂漫的童年
飞不进春天的草窠
