滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
自东汉末年至三国时期，风云突变，英才辈出，其中孙权和吕蒙就是当时杰出的英雄人物。
那么，这个孙权是如何帮助其爱将吕蒙成长的呢？
《孙权劝学》，就是讲述三国时期吴国大将吕蒙听从孙权劝告，努力读书的故事。
东汉末年，东汉有位大将，名叫吕蒙。
此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。
可吕蒙有个毛病：不愿读书学习。
别人屡屡劝他多学点儿知识，可他每次都推脱。
有一次，他的主公孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权接着说：“我难道想要你研究儒家经典，成为传授经典的学官吗？我只是让你粗通大意而已。
原文：
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
孙权还对吕蒙说：当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”
啥意思呢？就是说读书在于博览群书，广泛涉猎，知道一些历史往事，你说没有时间，事务太多，难道你比我还忙，比我还累吗？
事实上，孙权作为国主，日理万机，他都有时间读书，因此吕蒙也就无话可说，只能好好学习，天天向上了。
于是乎：
蒙乃始就学。
孙权真是厉害了，短短几句话，说出了吕蒙必须学习的原因，而且还有引导吕蒙读书的方法。
2孙权劝学｜士别三日，即更刮目相待事实上，有肯学习，才会有进步的可能，孙权的劝说突出了学习的重要性。
文章篇幅短小，但是生动地塑造了孙权和吕蒙这两个人物形象。
除此之外，文中对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。
由文中可知，鲁肃是一个旁观者，吕蒙读书之后巨大的改变，就是通过他的话从侧面展现出来的。
孙权的劝学让吕蒙最终爱上学习，他通过学习所收获的渊博学识，又使鲁肃惊叹，最后不由自主地说出“士别三日，即更刮目相待”的话。
那么，你有没有被吕蒙笃志不倦地博览群书而感动呢？
事实上，总有点感觉是文章过简了，比如孙权劝吕读书，读什么书呀？
吕蒙后来读了哪些书效果好？
原来《三国志·吕蒙传》里，孙权具体说了读什么书，这其实是《孙权劝学》这个课文做了简化处理。
当然，文中一些词语用得确实好，比如“不可不学”，“大惊”等。
由此可知，孙权的劝其实是三个层次：
- 批驳吕蒙，明确让他读书的目的
- 以自己与吕蒙作比，让吕蒙无话可说
- 以自己读书的效果为例，用事实说话
从中可以看到文章还是比较严谨。
后来，鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的友谊非同一般。
文言文是这样写的：
- “今者才略，非复吴下阿蒙！”
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿士别三日，即更刮目相待”。
总而言之，《孙权劝学》是一篇很简短的文言文，人物语言精练富于个性，人物性格鲜明，尤其是吕蒙的语言。
但对于文中这三个人物的性格却有很好的描写，实在是短小精悍，非常深刻。
事实上，《孙权劝学》选自《资治通鉴》文题为后人所加。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性，也是非常有趣的小故事。
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作者｜龚柳辉
