一、朗读课文,理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说服吕蒙的。
答案:孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说,尤为重要。孙权劝说吕蒙,首先向吕蒙指出学习的必要性,“卿今当涂掌事,不可不学”。当吕蒙“以军中多务”推托时,孙权指出学习的目的和方法,并且现身说法,以“卿言多务,孰若孤”回应了吕蒙的推托,并用自己的体会强调学习的作用。最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的?吕蒙的变化对你有什么启示?
1、课文主要是通过鲁肃与吕蒙论议和结友,从侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议,惊叹吕蒙如今的变化——“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服,与其结友。
2、启示示例:我们应该多读书,读好书,书是第二课堂,是我们的老师,对我们知识的增长大有帮助。
三、诵读下列句子,体会加点词所表示的语气。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
答案:邪:表示反问语气,可译为“吗”。
2、但当涉猎,见往事耳。
答案:耳:表现限制语气,可译为“罢了”。
3、大兄何见事之晚乎!
答案:乎:表示反问语气,可译为“呢”。
四、文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些。
1、卿今当涂掌事,不可不学!
卿:古代君对臣的爱称。
2、孤常读书,自以为大有所益。
孤:古时王侯的自称。
大兄:对朋友辈的敬称。
其他的如:
自称:愚、臣、仆、寡、下官、小生、晚生、不才,老朽等。
他称:圣上、大王、麾下、令尊、贤侄、尊上、仁兄、爱卿、泰山等。
五、略。