高一下学期背诵的古文较多，语文早读课该怎么上，早上6:10—7:00这五十分钟如何安排让学生学习更合理更有效？
请跟李老师一起来
课堂前20分钟留任务大声自由背诵。“一天之计在于晨”，大声背诵有诸多好处。
中间15分钟，同桌前后桌互查。
通过互查，检查自己，进行查漏补缺并有重点的背诵。
最后15分钟，李老师找1-2名同学抽查背诵。
并且对背诵磕磕绊绊的学生进行背诵指导。
方法一，根据行文思路背诵。以《谏太宗十思疏》为例：比喻手法正面论述国安必积德—反面论述——提出中心论点（居安思危、戒奢以俭）。
方法二，写出每句的首字背诵。还以这课的第一段为例：臣，必，欲，必，思，必，源，根，德……
这样50分钟的早读就充分利用了，学生不至于太累，又有一定的效果。
何乐而不为呢？
