动能定理作为功能关系中的一条最主要的规律，在高考中占有举足轻重的地位。有关动能定理的高考题不仅年年有、份量重，而且年年有亮点，年年有翻新。但不管怎样翻新，解题方法和思路都是一样的，都能从经典模型中找到它的根
寻根溯源·根题展现【根题】滑雪是人们喜欢的体育项目，随着冬季的到来，滑雪又成为热门活动。小明是个爱动脑筋的学生，为了估测出他的滑雪板与冰面间的动摩擦因数，他先估测出从山坡上由静止滑下时的高度h、从开始到停下位置的水平距离s及山坡的倾斜角α(如图1所示)。若不考虑物体滑至斜面底端与水平面交接处的能量损失，并认为斜面、水平面与滑雪板间的动摩擦因数相同，请你根据已知的条件求出动摩擦因数．
竹韵老师推荐解法二，能全过程的不分过程。
方法总结·规律提练【点拨】（1）本题涉及的量有全过程的初速度、末速度、位移，不涉及加速度、时间，求与摩擦力有关的动摩擦因数，故运用动能定理列方程求解比运用牛顿运动定律简便。（2）从上面两种解法的分析中可以看到，全过程应用动能定理较为简单。这正体现了动能定理解题的优越性。即不用考虑中间过程的细节，只需考虑全过程的做功情况及初、末状态动能。
1、动能定理：
（1）内容：合外力做的功（或者外力对物体做功的代数和）等于物体动能的变化。
2、动能定理的特点：
动能定理建立起过程量（功）和状态量（动能）间的联系。
动能定理可以描述成：力对位移的累积等于动能的变化量。应用动能定理只需考虑初、末状态动能及全过程外力做功情况，涉及力、位移及初、末速度，不涉及中间过程的细节，如加速度、时间等中间过程中的物理量。所以动能定理不仅适用于恒力作用问题，也适用于变力作用问题；不仅适用于直线运动，也适用于曲线运动；不仅适用于单一过程，也适用于多过程．因此，它比牛顿运动定律更具有优越性，应用范围更广。
3、应用动能定理解题的步骤：
（1）明确研究对象和过程，并尽可能画出草图。动能定理的研究对象一般是单个物体。
（2）对研究对象进行受力分析，明确有几个力做功，做正功还是负功，做多少功，最终表示出合外力所做的总功。
（3）分析物体在所研究过程初、末状态的速度大小，确定或表示出初、末状态的动能。
（4）根据动能定理列方程。（要注意功的正负号）
（5）解方程，得出结果或者作出定性结论。
运用动能定理解题的思路可以概括为八个字：“一个过程，两个状态”。所谓一个过程是指做功过程，应明确过程中各外力所做的总功；两个状态是指初、末两个状态的动能。
考场精彩·衍题百变一、 利用动能定理求变力的功
