蒸馏水是净化程度最高的吗

课题

第二章 身边的化学物质

第3节 自然界中的水——水的净化

课型

新授

教学目标

1、知道沉淀、吸附、过滤、消毒和蒸馏等常用的净水方法，学会过滤操作。

2、知道硬水的概念及危害、与软水的区分方法。

3、认识到化学与生活的密切相关，激发学生的化学学习兴趣，树立节约用水爱护水资源的思想。

教学重点、 难点

1、知道自来水净化的简单方法和原理

2、掌握过滤的操作方法和注意事项。

教学过程

反思评价

【新课引入】向学生展示一杯从学校外边河里里取的水和一瓶矿泉水，让学生比较并说出他们的区别？

学生：池塘水比较浑浊，矿泉水澄清透明

教师：那我们能不能将浑浊的水变成澄清透明的可以饮用的水呢？

【学生讨论思考】

教师：我们怎样将浑浊的水变成澄清透明的水，这就是我们今天所要学习的水的净化。（在黑板上写上水的净化）

【讲授环节】利用多媒体向同学们展示河里取出来的水的图片，可以看到烧杯下层有些泥沙或者其他杂质，结合生活实际在以前家里水井的人家打水后并不直接使用，而是放在一个大水缸里让水自然静置一天，这是为什么呢？

学生：为了将水里泥沙沉到水底

教师：没错，我们把让水中的不溶性杂质沉到水底的过程叫水的沉淀。这也是我们净水的第一步。

教师：水沉淀过后，还有一些小颗粒的杂质会悬浮在水中，对于悬浮在水中的杂质我们怎么把他们出去呢？

学生思考：......（教师提示）能否找到一种物质可以把小颗粒聚集在一起变成大颗粒沉淀下来呢？

教师：我们采用的一种絮凝剂（明矾），一种白色粉末状物质，将其放在水里可以变成胶状物，然后吸附水中的小颗粒，使其沉降下来。

播放明矾净水的视频。

小结：明矾作用是吸附沉降。

教师：水中如果还有一些颜色和异味该怎么去除呢？大家可以联想一下新装修的房子里的异味（甲醛）怎么去除的，冰箱里用什么来除异味？

学生：活性炭

教师：活性炭不仅可以来除掉异味，水里的色素活性炭也可以去除

播放活性炭净水的视频

【活动探究】准备一杯滴有红墨水的水，通过使用家庭用的活性炭，将其拆开后倒进红色水中，观察其颜色变化。

小结：活性炭可以吸附色素和异味。

教师：接下来我们怎么除去不溶于水的活性炭呢?

学生：过滤

【学生实验】学生在此前已学习过过滤的基本操作，这里将过滤用于水的净化，对过滤的原理，操作要点，玻璃棒的作用复习回顾，请同学进行示范操作。

过滤：除去不溶于液体中的固体的方法。过滤的操作要点是一贴二低三靠

具体是：制作过滤器时，滤纸要紧贴 ；

滤纸的边缘要低于 、液面要低于 。

过滤时，倾倒液体的烧杯应 ,玻璃棒紧靠 ，漏斗的下端紧靠 。

玻璃棒在过滤时的作用是 。

教师：如果过滤后的水仍然浑浊，可能的原因是什么？如何处理？

学生：1）滤纸破损.2)滤液高于滤纸上沿.3）烧杯不干净

重新过滤

教师：过滤的澄清透明的水可以直接饮用吗？

学生：不能，里面有细菌

教师：对于过滤后的水里面可能有一些肉眼看不见的细菌和微生物，所以要对其消毒，常用的消毒剂如下。

【多媒体展示】图片展示氯气，过氧化氯和臭氧。

教师：在家里我们从水龙头接的水是直接饮用吗？展示自来水的生产过程图片。

学生：煮开水后再饮用。

教师：将水煮沸也可以起到*菌的作用，同学们有没有注意到长期使用的热水壶和新买的热水壶内壁有什么区别？

学生：长时间使用的热水壶有水垢。

【多媒体展示】热水壶内壁积满水垢的图片。

教师：这些水垢怎么去除呢？

学生:可以用钢丝球刷掉；可以用醋浸泡除去；用小锤子砸碎...

教师讲述水垢的成因，引入硬水软水的概念。

【探究实验】学生实验探究，取样分别在两只试管中加入等量的这两种液体，再加入等量的肥皂水，振荡，观察现象。

同学们观察哪个试管里垢状物较多，泡沫较少？

学生：硬水试管里垢状物多，泡沫少。软水垢状物少，泡沫多。

我们学校水房的饮用水是软水还是硬水呢？

学生实验探究。

教师多媒体展示硬水的危害。

教师：硬水对生产生活有很多危害，我们是怎样将硬水软化呢？

学生：煮沸，因为硬水里的钙镁物质都变成水垢了。

教师小结：在生活中我们可以采用煮沸的方法将硬水软化，在工业上和实验室中则采用蒸馏的方法。蒸馏: 通过蒸馏的方法可以得到比较纯净的水，一般认为蒸馏水就是纯净物。

【讨论环节】食盐水、蒸馏水是纯净物还是混合物？如何区分呢？

教师：地球上百分之70%是海洋，但是人类可直接利用的淡水资源不足1%，2007年太湖蓝藻污染事件（教师多媒体图片展示）更是提醒我们要合理利用水资源，节约用水。

节水标志

【课堂总结】水的净化方法

【课堂练习】 1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 （ ）

A.酒精和水 B.食盐和泥沙

C.食盐水 D.铁粉和铜粉

2.下列过滤操作不正确的是（　　）

A. 玻璃棒下端要靠在三层滤纸处

B. 滤纸边缘应低于漏斗边缘，多余部分要剪去，并用水润湿贴紧，不留气泡

C. 过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器，并使液面高于滤纸边缘

D. 漏斗下端紧靠烧杯内壁

3.来水的净化过程中,我们常用___________方法除去水中不溶的杂质,用_______________可除去色素和异味,采取____________方法可降低水的硬度。

作业布置

课时作业

板 书

一、水的净化

1、 沉淀

2、 吸附: A．用 ，可以将有机色素去除，亦可利用其吸附有毒气体；

B．用 吸附小的悬浮颗粒，形成较大颗粒而有利于沉降

3、 过滤。除去不溶于液体中的固体的方法。

过滤的操作要点是一贴二低三靠，具体是：制作过滤器时，滤纸要紧贴 ；滤纸的边缘要低于 、液面要低于 。过滤时，倾倒液体的烧杯应 ,玻璃棒紧靠 ，漏斗的下端紧靠 。玻璃棒在过滤时的作用是 。

4、消毒

5、煮沸

6、蒸馏: 通过蒸馏的方法可以得到比较纯净的水，一般认为蒸馏水就是纯净物。

其中净化程度最高的是

二、区分硬水与软水

硬水是指 ；软水是指 。

（1）区分的方法是 。

（2）硬水软化的方法是 。

三、水资源的综合利用

1、水的利用

2、淡水与海水

3、节约水、保护水