《除法竖式的计算》说课稿
尊敬的各位老师，大家好！我今天说课的内容是人教版二年级的内容。
一、教材分析：
这个例题是借助操作，通过横式竖式对比，了解有余数除法竖式的写法，知道除法竖式中各部分的名称，对照操作的过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示的意义。竖式和横式的对比，可以清楚的看到商是多少，分完了多少根小棒，余数是多少，而在横式里，分完了多少根小棒不能直观的看到，要让学生感受到用除法竖式计算的优越性。
二、学情分析：
学生对横式很熟悉了，知道乘法、加法、减法的竖式，对除法的竖式还是比较陌生的。
三、教学目标：根据课标和学情，我制定了以下教学目标：
1、 掌握用竖式书写的方法。
2、结合具体操作，理解除法竖式中每一步的含义。能对除法竖式作出合理的解释。
3、让学生自主探索，合作交流经历发现知识的过程，并体会探究的乐趣。
重点：掌握除法竖式的正确书写方式。
难点：理解竖式中各部分的含义。为什么除法竖式和加、减、乘法的竖式不一样呢?
四、教学准备：
教具准备：多媒体课件。
学具准备：常规的学习用具，13根小棒。
五、教学方法：
《除法竖式的认识》这节课，知识与技能目标难易适中。这节课主要是让学生通过自学，自主探索，合作交流等活动让学生学会除法竖式的写法，理解除法竖式的各部分名称和含义，会用除法竖式计算表内除法。在学生自学的同时，我进行巡视指导，对用学过的进行迁移的，适时地进行鼓励表扬他的想法，同时引出除法竖式与前面学过的竖式不一样。这种教学方法可以充分发挥“教师的主导作用和学生的主体作用”，体现以“学生的发展为根本”的教学理念。
