这是一份刚测试完成的试卷，错题还未订正，你能把卷面上的错一一找出来么？找错的同时，也是在考查我们对这些题目的正确解决能力。
一起来试试吧！
01
算一算，考查对加法、减法、乘法、除法四则运算及混合运算计算顺序的理解掌握，以及混合运算顺序的理解掌握。
平时多练多试，寻找一两套适合自已的计算方法来计算，提高我们的计算正确率和计算速度。争取不看错数，不看错计算符号，不算错，不抄错计算结果。
比大小，解题思路，先把算式部分的结果计算出来，再来比较数的大小。对大小符号运用晚混的同学们，可以记住一个方法：开口朝哪边，哪边数就大。
辨一辨，考查对概念性基础知识的理解掌握与正确辨析。
如题1，平行四边形不是轴对称图形，但长方形和正方形是轴对称图形。如果确定，可以画个简图来帮助我们理解与分析。而题4中火箭升空是平移现象。
02
选一选，备选答案自带“坑”。
如题1，考查对除法算式的两种读法的理解掌握。除以是被除数在前，除数在后。除是除数在前，被除数在后。除和除以都表示除法运算,它表示的是除法算式的两种不同读法.
列式计算，考查对除法算式各部分的理解，以及利用乘法解决“几个几”问题和利用除法解决“平均分”问题的灵活应用能力。
03
统计图表，考查对统计图表的认识理解，以及对图表数据的理解运用。
题六是道易错题，注意表格中视力的度数区间和问题中的视力度数区间，有些度数之间有包含关系。如问题3中的第二问“4.6及4.6以下的人”就包含了4.2以4.2以下的人。又如题5中的第二问“低于5.0的人”就包含了4.9~4.7的人、4.6~4.3的人和4.2及4.2以下的人。
题七解题思路：由于初学统计图表，许多学生对这种图示数据的观察理解力较差，建议根据图表右下角的提示“每个口表示5人”，利用几个几的思维把每个班的男生、女生人数计算出来，再来比较数的大小来分析人数的多少。
04
解决问题
此题考查对一系列基础知识的深度理解与运用能力，以及利用已掌握数学知识解决生活中的一些简单数学问题的数学应用思维能力。
题1最终问题是把皮球的单价与羽毛球的单价进行比较和大小差额的计算。首先要把羽毛球的单价利用平均分的思维，通过除法算式计算出来。然后对两种球的单价进行比较和计算。
题3题意有点绕，需要认真读题与仔细分析。先利用“几个几”的乘法思维把人数计算出来，再利用“平均分”的除法思维把需要面包车的辆数计算出来。即先用“一辆小汽车的人数X小汽车的辆数＝人数”，再利用“人数/一辆面包车的人数＝面包车的辆数”。所以，该生对题意理解错误，导致第二步列错算式而做错。
题4的错误之处是许多学生都犯过的错误，此类错误是经典之错。对题意理解与解题思路都没问题，唯一的问题是在列算式时，忽略了加减乘除法混合运算时，运算顺序的正确理解与掌握运用。此算式若是加上小括号，就完美了。
