认识幼师职业道德评断能力教师在平时的德育活动中会慢慢产生对个人和他人在道德方面的评估与判断，在这种过程中，教师不但会提高个人关于道德的认知，而且会巩固自身关于道德的认识。不过，评估与判断的准则并非一成不变，唯有通过在德育教学中的持续践行，培养积极向上的先进典型，才能带动教师进一步提升道德水准。
热爱幼儿教育事业教师岗位不仅仅是一项影响孩子们终身发展的事业，更是一项关系我国未来发展与中华民族共同繁荣发展的重要事业。热爱幼教事业不仅是教师职业道德的最基本需要，更是社会赋予教师的一种沉甸甸的责任。教师们必须以饱满的激情和严肃的态度从事这个岗位，用良好的职业操守保护孩子的健康发展，用一片赤子之心点亮孩子的人生。
热爱和尊重幼儿尊敬儿童就是尊重小孩子的自尊，像尊重大人那样对待他们。每个幼儿都是独一无二的，个人也千差万别。
所以不管他们作出的错和对，幼儿教师们都必须耐心地尊重每一个幼儿，像尊重别人那样去尊重他们。本人所熟识的一位小学教师王老师正是其中的典型代表，在课堂上，王老师和一些频频提问语言能力比较强、反应机敏孩子们的老师不同，也会很细心注意一些性格较为胆怯，自尊心也较差的小朋友，在一些小朋友还没有解答问题前，王老师也会很耐心地等候，让小朋友们先平静下来，然后语气比较和蔼的和小朋友们进行交流，并引导小朋友们多练习。
在课后我们会定期地和宝宝互动，提高宝宝的表达，培育宝宝的自信；并经常和宝宝父母互动交往，一起协助宝宝的提高。
王老师的做法模范实现了教师道德标准，公平地看待每一位幼儿、关心关注每一位幼儿。而关怀儿童则是对每位幼儿都一视同仁，不偏袒任意一位幼儿，不憎恨任意一位幼儿，而是真实地用爱去和儿童沟通交流，认识并了解孩子。当出现问题时，和孩子共同应对，合作处理，有助于孩子身心健康愉快地发展。
