教育目标从上至下，依次包括教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。其中，教学是课程的实施部分，因而，教学目标就是为了课程的实施，把课程目标以标准化的形式明确清晰地表述出来。它是处于最基础的层面，是教学活动的起点和终点，也是教学评价的重要依据。
一、田径运动教学目标的概念与实质
田径运动的教学目标是指田径教学中师生预期达到的学习结果和标准。需要注意的是，这一教学目标应是师生双方所预期的，既是教师教的目标，也是学生学的目标。但从教学的出发点与落脚点来看，教学目标实质上是学生学习的预期结果。
过去，我们曾经把教学目标等同于教学任务，而教学任务主要被看成是教师教的任务，教学目标就被当成是教的目标和结果。这样的误解导致教师在教学实践中重视自己的教，而忽视学生的学，把学生置于被动学习的地位。因此，如何理解田径运动的教学目标关系到教育理念的问题，必须首先澄清。
二、田径运动教学目标的层次
教学目标是分层次的，体育教学目标亦然。由于体育教育专业的培养目标主要是中小学师资，所以，这里所言的田径运动教学目标面向的是中小学阶段。按要是中小学师资，所以，这里所言的田径运动教学目标面向的是中小学阶段。按标一单元教学目标一课时教学目标。
(一)学段教学目标
学段是适用于较短学习区间的某一特定学习阶段的简称。每一个不同的学段都应有不同的教学目标。值得注意的是，学生年级越小，其生理和心理发展变化越大，在设定田径运动教学目标时，一定要依据学生生理和心理发展变化的基本规律，合理划分学段，使教学目标符合田径运动的教学实际。
