要成为一名好的体育教师，我们必须在每节课开始时向学生明确我们的学习目标。通过帮助学生清楚地知道他们应该在课程结束前完成什么，将增加他们的注意力，并使他们能够更多地掌握活动和学习。
1、在决定课程目标之前，重要的是要关注与你所在部门的工作计划相关的需要学习的内容，并考虑到与你所在班级有关的一系列因素（年龄、班级规模、性别、额外的学习需求、以前的经验、时长、可用的设施和设备）。
2、一旦你获得了这些信息，把工作单元的目标分解成课程大小的块（或具体的、可管理的目标），并决定目标是为了提高知识、理解力、技能还是价值观。传统上，体育教学过分强调技能发展。通过强调提高技能和知识（这些被称为行为目标，因为它们可以被见证），在我们的课程目标中找到一个平衡点是很重要的，同时也旨在发展理解和个人成长（非行为目标，因为它们在某种程度上是无形的）。
学习目标通常以学生为单位来表达’ 学习和发展包括四个方面：
因此，您的课程目标应该如下所示：
课程结束时，
能够… 动词/形容词/上下文
或者
能够做什么/怎么做/去哪里
学习目标示例
课程结束时，学生将能够：
低级思维
-用你自己的话描述如何在篮球比赛中进行人盯人防守
-在网球比赛中始终如一地进行正手接地击球
-在踢球时运用简单的战术
更高层次的思考
-对排球运动中一名队员的挖洞投篮进行分析，提出改进建议
-使用套路和重复次数设计您自己的健身/锻炼计划
-使用12个标记创建自己的定向运动地图
