不少妈妈都有留言说，现在越来越重视科学，有没有什么课程或者课内的拓展。我还真有！More妹这学期升三年级，我看了下她的科学课教材，发现第一单元的知识点，我们在家完全可以带娃玩呢。
More妈整理了15个拓展小实验，不但匹配课内，和之后初中的物理知识点也有联系。小学生或者学龄前的小朋友都可以在家自行尝试。小学阶段科学重在探索、观察和动手实验，千万别把科学硬生生学成了政治。分享给需要的亲娘们~
01 水去哪了？
水是生命之源，那么关于水，小朋友了解多少呢？
实验过程：
1.先准备一些常温水，和两个透明杯子。最好选用带刻度的杯子，或者在杯身上做个记号。
2.把两个杯子里倒入同样多的水，一个水杯用保鲜膜和胶布等材料密封，一个敞口不盖盖子。
3.几个小时后我们再来看，会发现敞口没有密封的杯子，水少了一些，但是我们并没有发现有水流出来，或者有东西从杯子里跑出来啊！怎么回事呢？
实验原理：
因为消失的这部分水，变成水蒸气从杯子里飞走了——水变成水蒸气的过程，就叫“蒸发”。
我们肉眼没有发现任何东西从杯子里出来，是因为水蒸气是一种无色无味的、像空气一样的气体。
只要在没有密封的情况下，水在任何时候，即使结冰的情况下都会变成水蒸气。
注意：从液态变为气态叫作“蒸发”，从固态变为气态叫作“升华”。
02 谁跑的更快？
这个实验所需要的工具以及操作方法，和上面的相同，唯一的区别是把敞口杯中换成热开水（准备热水的过程最好由家长操作）。
同样是一个杯子杯口密封，一个敞口不盖盖子。经过和实验一相同的时间，小朋友会发现，敞口杯子里的水不仅变少了，而且少得更多——热水比冷水跑得速度更快！
实验原理：
这是因为，水温度越高，与环境的温差越大，蒸发的越快。
上面这个实验还有一个做法，就是在两个相同形状大小的敞口杯中分别加入同等量的冷水和热水，不做密封，然后静置一段时间，也能看到热水的液面比冷水降得更低。
03 这是什么？
我们烧水的时候，会发现开水会冒出白色的气体。那么热水冒出来的气体，是不是就是水蒸气？
来烧一壶水，先让小朋友观察下，再来解释~
原理：
水壶烧水时冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到，所以它不是水蒸气，而是水蒸气液化后形成的雾状的小水滴。水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
04 沸腾和结冰
常温状态下，水是液体，我们生活中常见的液体有很多。液体在一定条件下可以沸腾；在一定条件下又会结冰。那么，是不是所有的液体，煮沸和结冰所需要的温度都是一样呢？
实验过程：
1.在家里找几种常温下为液体的物品，例如：水、醋、果汁、苏打水、油等，再准备一个烹饪温度计（不能用体温计，量程太短）。
2.把液体倒入容器里，记录下有多少量，再依次放到火上加热。每一分钟测量一下温度，记录下来。直到看到液体开始沸腾。沸腾时的温度就是这种液体的“沸点”。沸腾后2分钟，再测量下液体的温度。结束后，再量一下液体还有多少——可以看到液体量变少了，这是因为加热过程中相当一部分液体蒸发了。
3.再把这几种液体都放到冰箱里，每隔10分钟，打开测量一下每种液体的温度，记录下来，直到这个液体结冰，这就是它的冰点。（这里记录的冰点可能会偏低，有人知道为什么吗？）
