【教材简解】
《蔬菜的肚子》是一本展现蔬菜外部和内部颜色、形状、图案为题材的图书,以独特的视角——“蔬菜的肚子”介绍了11种熟悉的蔬菜,包括:大葱、莲藕、青椒、竹笋、山芋、卷心菜、洋葱、番茄、黄瓜、胡萝卜、南瓜。每种蔬菜的出场都采取了相同的不断反复的叙述模式,提出疑问“这是什么?”—黑色线条的蔬菜的横切面—彩色的横切面—蔬菜的完整原貌。孩子们在这样不断被询问、又不断猜测、到猜对后的欢乐或者是恍然大悟的惊喜的过程中,收获了发现的乐趣,有利于发展其自然观察智能和语言智能,并激发孩子们探索自然,以别样视角探索世界的兴趣。
【目标预设】
1.通过看看、猜猜、摸摸、印印感知蔬菜内部结构,引发对蔬菜探究的兴趣。
2.体验对蔬菜探究的过程,感受探索的乐趣。
【活动准备】
绘本ppt、蔬菜若干、画纸、可使用色素、个体操作台、黑板等。
【活动重点、难点】
重点:以黑白、彩色图片为载体,通过看看、猜猜、摸摸、印印感知蔬菜内部结构。
难点:感受探索的乐趣,尝试自己寻找答案。
【设计理念】
针对幼儿不喜欢吃蔬菜的现象,利用图画书的内容,带领幼儿玩猜猜看的游戏,开启亲近和发现各类蔬菜的奇妙之旅!让中班幼儿通过细致观察、猜测比较、参与拓印等方法,感知蔬菜内部结构的颜色、形状和图案特点,进而引发幼儿对蔬菜的探究兴趣。
【设计思路】
活动分为三个环节,第一环节出示图画书,引发幼儿对于探究蔬菜的兴趣,第二环节是通过看看、猜猜、比比等方法,主要通过蔬菜内部结构的黑白图片与彩色图片进行对比,让幼儿从不同角度感知蔬菜,尝试自己寻找答案;第三环节是通过拓印蔬菜,引发幼儿再次探索,激发探索兴趣,丰富探索方法,从而感受其中的乐趣。
【活动过程】
蔬菜也有肚子
激趣:今天带来一本书,《蔬菜的肚子》,你觉得蔬菜的肚子是什么样的?
(设计意图:由小朋友的肚子转而讨论蔬菜的肚子,引发幼儿的兴趣:蔬菜怎么会有肚子呢?)
蔬菜肚子的模样
(一)看看猜猜
1.播放ppt呈现黑白色蔬菜内部结构(黑色线条的蔬菜的横切面)
重点提问:你看到蔬菜的肚子像什么呢?
小结:蔬菜宝宝的肚子原来有这么多不同的形状呢!
2.播放ppt,呈现彩色蔬菜内部结构(彩色的横切面)
重点提问:你能猜出是什么蔬菜宝宝呢?为什么?
小结:我们知道了蔬菜肚子里不仅花纹不同,颜色也不同。
(设计意图:以绘本为载体,从黑白色蔬菜内部结构让幼儿初步了解蔬菜肚子像什么,再通过颜色的呈现对激发幼儿蔬菜已有经验的帮助,让幼儿来猜一猜是什么蔬菜。通过猜测帮助幼儿了解蔬菜内部结构有颜色、形状、花纹的区别。)
比比说说
1.个体探索,寻找答案
导语:今天蔬菜们邀请我们参观他们的小肚子,我们一起来找一找、比一比、放一放。
关注:鼓励幼儿变观察变说说蔬菜肚子的特征,引导幼儿用食物与照片做对比。
2.集体分享,揭晓答案
重点提问:你帮助什么蔬菜宝宝找到了家?
小结:原来每个蔬菜宝宝的小肚子都藏了秘密哦,它们的颜色、形状、花纹都不同,真有趣呀!
(设计意图:在上一环节充分观察的基础上让幼儿自己动手去探究,通过找一找、比一比、放一放来让幼儿自己寻找到答案,体现科学活动中幼儿自主探索的过程,巩固学习经验。同时其中也融合了一一对应的概念,幼儿学会找到几号蔬菜就放到几号筐里。)
印蔬菜肚子
1.个体操作
要求:找个别人看不到你的位子,选一个喜欢的蔬菜肚子,印在纸上,过会一起来猜猜你印的是谁的小肚子!
关注:观察幼儿是否对蔬菜有所选择和观察后再进行拓印。指导幼儿拓印是均匀沾取色素夜,尽量拓印完整。提醒幼儿沾取时注意不滴落在桌面或衣服上。
2.分享互动
验证:你能猜出彩纸上是什么蔬菜宝宝的肚子吗?
小结:蔬菜的肚子真奇妙,今天晚上回家我们也去厨房找一找吧,看看能不能找到更多有趣的蔬菜肚子!
(设计意图:通过拓印的方式来丰富幼儿探索的方法,进一步激发幼儿探索的*,同时也进一步巩固了幼儿对蔬菜内部结构的认知。)
活动延伸
继续探索蔬菜横切和竖切的不同。
(设计意图:在活动时间允许的情况下,老师可以提供不同竖切面的蔬菜让幼儿继续探索。)