随着时间的推移，问题少年蓝金宇的毛病和缺点愈加显现，由对张校长的不信任、把来祠堂上学不当回事，渐趋发展成任性胡为：打架斗殴、常逛网吧、结交匪类、偷鸡摸狗，濒临道德滑坡和违法犯罪的边缘。谁来挽救这个失足儿童？是张运校长。我们为蓝金宇而惋惜忧虑之时，也是他在老校长的教育下逐渐转变之日。由他亲手把饭递给校长喊爷爷，到他向校长认错，再到机智勇敢地揭发歹徒、与匪类决裂，蓝金宇终于完成了思想道德和人格的蜕变，这一喜剧性的结局自然说明了张校长育人的成功，也彰显出了教育的力量和价值。
张校长借得祠堂一隅之地作为教育孩子们的乐土，一心扑在工作上，不计名利得失，待孩子们如同己出，真可谓无私奉献。纵然如此，仍免不了一些流言蜚语的攻击，有人说他利用家长交给他代管的孩子们的托费和生活费中饱私囊。连在当地派出所工作的儿子都埋怨他，认为老爷子是自找麻烦、自讨苦吃，力劝他放弃这份吃力不讨好的事务。张校长对这些谣言不屑一顾，坚守自己的良心，只求问心无愧，在斥责了儿子之后，依然毅然地从事教育，义无反顾地去哺育孩子们的成长。夜色茫茫中有张校长去网吧寻找蓝金宇的身影，丢鸡主妇找到校舍、对从犯蓝金宇不依不饶的当儿，有张校长拿出自己的工资包赔失主的慷慨之举。对金宇，张校长做出了亲爷爷似的辅助和教导，没有华丽的言辞，没有多样的“花招”，更没有严酷的惩罚，有的只是上善若水般的柔情，如沐春风般的温情，消解着蓝金宇的桀骜性情，融化着他那冷冻的心灵。
金悦，由于父母离异，整日郁郁寡欢、愁眉不展，张校长对此有着揪心般的痛楚。他以自己的爱心恒心对小金悦施以温暖呵护，亲自领着她去见金悦生父，尽管未能如愿。张校长对金悦的持续关爱也感动了金母，使金悦重新拾回了母爱，得到了新的人生。
原来，金悦那幼小的心灵难以承担家庭破裂的精神重负，也难以忍受来自同学的冷嘲热讽，是张校长医治了她那心灵的创伤，使她慢慢鼓起了生活的勇气，扬起了生命的风帆。金悦母女想见，一波三折，由金悦当初的恨见不愿见妈妈，到妈妈内愧寄来衣服鞋类，再到妈妈的愧悔伤心、母女团圆相拥相泣，此情节催人泪下，感人肺腑，这一喜剧性的结局同样离不开张校长的育人功绩，是张校长等用爱和心血浇灌出来的胜利之花。
