张静初主演的《我的影子在奔跑》讲述了一位单亲妈妈田桂芳带养一个高功能自闭症儿童的过程。自闭症儿童都有着和外界沟通的障碍，其中以高功能自闭症儿童最为突出，因为高功能自闭症存在着比较明显的语言障碍，在生活与健复过程中，影响着孩子与外在环境的交流与沟通。
影片刚开头，小主角修直就因为特殊数学能力计算出飞机将延误，同时他在机场的喃喃自语引起了保安和工作人员的误会。
接下来电影以修直的语气讲述自己在幼儿园发生的事情，他无故失踪，把老师吓哭了，园长把妈妈找来，妈妈最终在放被子的橱里找到了他。
修直，是一个高功能自闭症儿童。我们今天就详细地分析一下高功能自闭症儿童的沟通能力发展与训练。
高功能自闭症：属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者，甚至远超正常人。缺乏与人交往、交流的景象，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势。不主动找小孩玩儿，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动自己玩。
多数自闭症儿童的接受性语言和表达性语言同时存在问题，大约有25-50%的自闭症儿童没有口语能力，这就带来了他们的沟通障碍问题。
自闭症儿童的心理特点01 以个人感受为认知的前提
自闭症儿童保留了正常儿童对感受性更敏感的特点，但不同的是，他们对感受的依赖过多。这也是很多天才儿童根据直觉抓取到别人无法获得的知识的原因。
影片中修直在不同的回忆片段中都描述田桂芳给自己的感觉是什么样的，这样的描述会让正常人感觉匪夷所思。
02 安全感不足以支持信任关系的建立
很多时候，自闭症儿童都具备明显的安全感不足的行为表现，比如他们的依恋关系不能建立好，比如他们并不懂得该如何建立起和老师相处的能力。
就算是和妈妈的关系，修直也是这样建立起来的：因为喜欢妈妈对自己身体的抚摸，所以喜欢妈妈。
03 缺乏同伴关系意识
自闭症儿童经常处在自己的小世界中，同伴关系不能够打动他们，有时候他们需要同伴却不知怎么接近，很难建立起良好的同伴关系。
04 自我中心严重
自闭症儿童的自我中心现象非常严重，他们以自己的感受为方向，对外面世界提出要求。（这里所讲的外面世界，指他自己之外。比如家庭、学校等）
他们的行为只能听从自己的感受指挥，对别人的要求无法理解和做到。当他们急于要得到一个水果的时候，连排队都会感觉难以忍受。
05 缺乏共情能力
自闭症儿童的心智水平低，不能够感受到别人的情绪状态，更不能换位思考别人的处境。于是导致他们的人际关系问题，非常不容易和周围的人建立起亲密的关系。
