在幼儿园入学准备中，自我管理的要求主要包括以下几个方面：
一、生活自理能力的培养
能按需喝水、如厕、增减衣服。这是孩子日常生活自理的基础，家长和幼儿园应引导孩子根据自己的需求进行喝水、如厕，以及根据天气和活动情况增减衣物。
坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。家长和幼儿园应鼓励孩子独立完成自己的事情，如整理书包、玩具等，并引导孩子学会分类整理和存放自己的物品，这有助于培养孩子的条理性和独立性。
有初步的时间观念，做事不拖沓。家长和幼儿园应通过各种方式引导孩子感受时间，如使用计时器、制定时间表等，让孩子学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
二、自我管理能力的培养
增强自我保护意识。家长和幼儿园应引导孩子了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己。例如，在陌生环境中，注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素。
学会求救的方法。家长和幼儿园应指导孩子在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法，如知道向成人求助或拨打求救电话。
三、生活习惯的养成
保持良好的个人卫生。家长和幼儿园应引导孩子养成自觉洗手的习惯，不在光线过强或过暗的环境中读写画，以保护视力。
培养规律的生活习惯。家长应配合幼儿园调整孩子的作息安排，提醒孩子早睡早起、按时入园，同时以身作则，以规律作息的习惯影响孩子。
四、参与劳动
能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。家长和幼儿园应鼓励孩子参与班级劳动，培养孩子的责任感和动手能力。
能做一些力所能及的家务劳动。家长应指导孩子在家里参与一些简单的家务劳动，如收拾玩具、擦桌子等，这有助于培养孩子的独立性和自理能力。
综上所述，幼儿园入学准备中自我管理的要求主要包括生活自理能力的培养、自我管理能力的培养、生活习惯的养成以及参与劳动等方面。家长和幼儿园应共同合作，引导孩子逐步养成良好的自我管理习惯和能力。
