弗洛伊德的人格理论知识在中小学教师资格考试（笔试）科目二中进行考查。
西格蒙德·弗洛伊德，奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。
弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。
1. 本我：遵循快乐原则。位于人格结构的最底层，是由先天的本能、*所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。
2. 自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。
3. 超我：遵循道德原则（至善原则）。超我是从自我分化出来、道德化了的自我，处于人格的最高层。
弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。
1. 口唇期（oral stage）（0—1.5岁）：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。
2. 肛门期（anal stage）（1.5—3岁）：此期儿童性*的满足主要来自于肛门或排便过程。
3. 性器期（phallia stage）（3—6岁）：此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋母情结”（Oedipus complx，俄狄浦斯情结），对于女孩，则经历“恋父情结”（Electra complex，厄勒克特拉情结）。
4. 潜伏期（latency stage）（6—11岁）：在这一时期，儿童的兴趣转向外部世界，参加学校和团体的活动，与同伴娱乐、运动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足，娱乐和运动等。
5. 生殖期（genital stage）（11岁或13岁开始）：青春期性器官成熟后即开始，性需求从两性关系中获得满足，有导向的选择配偶，成为较现实的和社会化的成人。
例题解析
1. 弗洛伊德人格理论中超我所奉行的是（ ）
A. 快乐原则
B. 现实原则
C. 至善原则
D. 利己原则
2. 恋母情结出现在哪个阶段？（ ）
A. 肛门器
B. 性器期
C. 青春期
D. 潜伏期
3. 儿童的兴趣主要集中在一些学习活动上，且主要与同性同伴交往，此时属于哪一阶段？（ ）
A. 口唇期
B. 潜伏期
C. 性器期
D. 生殖器
4. 简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
参考答案
1. C
解析：本我——遵循快乐原则；自我——遵循现实原则；超我——遵循道德原则（至善原则）。
2. B
解析：性器期（phallia stage）。此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋母情结”（Oedipus complx，俄狄浦斯情结），对于女孩，则经历“恋父情结”（Electra complex，厄勒克特拉情结）。
3. D
解析：处于潜伏期（6—11岁）的儿童，兴趣转向外部世界，参加学校和团体的活动，与同伴娱乐、运动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足，娱乐和运动等。
4. 弗洛伊德关于心理发展的主要理论是心理性欲发展阶段的理论。他根据性的能量集中在身体的某些器官或部位，把心理发展分为五个阶段：口唇期（0～1 岁），肛门期（1～3 岁），前生殖器期（3～6 岁），潜伏期（6～11 岁），青春期（11 或 12 岁开始）。
弗洛伊德建立了一整套的精神分析理论，在当时是需要理论勇气与实践精神的。敢于把生物冲动提高到突出的位置，是对科学的一大贡献。弗洛伊德的理论是建立在对成年人的研究基础上的，并没有直接观察儿童，而是要求病人回答幼年经历（早期经验的重要性），从而做出理论推测，而这些回忆有时是片断的，甚至是歪曲的。因此弗洛伊德理论的科学性不足。
