为什么那么多中学生认为物理难以学习？
原因之一是缺乏真正理解学习物理的科学探究方法！这可以说是中学生学习物理是否开窍的一个标志！
肯定有同学要问，还有哪些标志表明已经对物理开窍了呢？实际上，另一个标志主要是在做错物理题之后，能否从基础知识中找到错误的根源。
今天要谈的是初二学生在学习初二物理下册时经常遇到的一种科学探究方法，这个方法将从始至终影响着中学生学习物理。
这种科学探究方法就是大部分中学物理实验所要用到的方法——控制变量法！
不少学生对这个方法并不重视，然而，最明显的标志就是——只要是探究某个物理量与何种因素有关的实验，都会涉及到控制变量法！
比如上面三幅图中这三个初二物理力学实验：
第一个实验：研究影响滑动摩擦力的因素！
我们知道有两个因素：压力和接触面的粗糙程度，因此要研究滑动摩擦力与这两者之间的关系，就必须让另一个因素保持不变！
因此，本实验运用了控制变量法：控制压力相同或者保持接触面的粗糙程度相同！然后得出结论！
特别要注意的是，最终的结论必须控制好变量，并明确说明哪个变量是不变的！
再看第二个实验，研究阻力对物体运动的影响！
我们知道，这就是探究牛顿第一定律！很明显，平面越光滑，小车的运动距离就越远！因此可以推理出：如果平面绝对光滑，物体将会永远匀速直线运动！
这里同样运用了控制变量法：控制使用相同的小车，并从相同高度静止滑下。
然后看上面的第三个实验：压力的作用效果与哪种因素有关！
此实验的控制变量法应用更加严格：
具体如上图所示。
通过以上三个实验可以看出，控制变量法是中学物理的基础，也是最重要的物理方法之一！当然还有其他方法，如"转换法"，以上三个实验中也都应用了，聪明的你一定能够想出转换法是如何将某个物理量转换成另一个物理量！
同学们，中学物理并不难，只要选择正确的方法并加上努力，就一定能取得好成绩！
最后我要说的是，除非到了初三下学期急需帮孩子提高学习成绩，除此之外我不建议家长给孩子找老师进行一对一，很多找我对孩子一对一的家长都说过被我婉拒了，因为物理这门学科一定要靠自己去开窍，而不是靠老师去手把手教，可能老师手把手教可能会短时间提升孩子的成绩，但从长远来看无异于饮鸩止渴，对于理科思维的建立以及高中物理的学习都是百害无一利的，为什么很多孩子中考分数不错到了高中及格都很难，就是在初中理科思维没有建立起来，千万别因为中考物理考了很高甚至满分的成绩而沾沾自喜。#初三物理怎么学# #初中学习那点事# #物理学习干货# #初中生学习难题#
