这类题目往往会出现suppose/if……（假设……）的字眼，其实任务也很清楚：
1. 理解情境（“假设你现在毕业面临就业还是考研的抉择”）
2. 明确观点（“你选择的是就业/考研”）
3. 陈述理由（“为什么你选择就业/考研”）
4. 总结收尾（多以呼吁的方式简单提一下应该怎么做）
又或者是图画式：
分析一下有什么写作任务：
1. 描述图画（“这幅画画了什么内容-——一个人无论是工作休息每时每刻都离不开电脑；想传达什么意思【题目已经明确了思考方向是“modern life—现代生活方式”】——现代人过分依赖电脑等电子设备的生活方式”）
2. 作出评述（所谓评述，也就是你对此的看法——这种生活方式好不好 论述理由）
3. 分析理由（为什么这种生活方式不好——影响社交能力、电子辐射等对身体有害、不利于智力发展等等尽情开脑洞）
4. 总结收尾（多以呼吁的方式简单提一下应该怎么做）
当然还有其他各种命题形式（图表式、格言式、大纲式……），但万变不离其宗，基本上如果大家能从题目中提炼出具体的写作任务，再按照“观点 论证理由 总结升华”的思路，至少一篇高质量的应试作文框架已经基本成型啦~
有了一个逻辑清晰的框架，想让文章得高分，当然还需要往这个框架里补充足够丰富的内容，让文章饱满起来。官方的评价标准中，对高分作文还有一个重要的要求也不可忽视：
灵活丰富的语言表达。要求考生根据具体情境和语体的要求，在写作中恰当、熟练地运用词汇和句式，使行文富有活力。
小编认为，同前面两项相比，这个能力要求相对来说是较高的，也是最终写作分数体现区分度的重要因素。要达到这个要求，首先当然是保证基本语法正确，然后再考虑如何用更加丰富生动的表达给文章增色。而实际上，很多考生最后失分往往因为是基本的语法正确性就很难保证，而丰富的表达更是一个难以在短时间内完成的任务。因此，一个基本的原则还是，先保证写得对，再追求写得好；倘若为追求个性化表达，而出现语法错误的硬伤就得不偿失了。
众所周知，语言的学习是一个很注重长期积累的过程。一篇文章是否够出彩，就在于语言的运用是否够纯熟，表达上是否足够丰富。当然，这的确绝非一朝一夕之功。那针对应试作文，短期内有没有高效的备考策略呢？
当然有！考虑到议论文几乎已经成为近年来四六级写作的主流命题方向，而议论文本身的文体特征就决定了在语言使用上会有一些频繁使用的固定句式和表达。时不时积累一些，如果考试中能记起来并用到作文里，还是很能给文章增色的呢，比如以下这些：
其实，小编觉得除了这三个“显性”评价标准外，最后的写作分数是否理想，很大程度还取决于另一个“隐形”的标准——卷面整洁。相信大家对这个阅卷过程中“公开的秘密”应该不会陌生了，考虑到每年庞大的考试人数和紧迫的阅卷时间，大家就能想象到评卷人“12秒改一篇作文”的传说绝不是空穴来风。
如果在这么短的时间内阅卷老师连考生的字迹都要一个个花时间去像福尔摩斯大侦探一样去甄别，若还想让老师再多花1分钟去好好理解你的行文逻辑，并参考评分标准给出一个公允中肯的分数，Well that’s just a pipe dream……（不切实际的幻想罢了~）
