古汉语的简洁之美，永远是今天白话文的养料，这也是我个人写作的体会。
念古书就要具有阅读古书的能力，所以我们必须学习古代汉语。
我相信你们是一定能够学得好的。
——王力（中国语言学家、教育家、翻译家、散文家、诗人，中国现代语言学奠基人之一）
王力：怎样学习古代汉语
以学习外文的方法去学习古代汉语
古人学习一篇文章，强调把它从头到尾地来熟读和背诵。古人读书从小就背诵几百篇文章，重视感性认识。学校成立以后，尤其是五四以后，逐渐喜欢讲道理，解放以后，更要求讲规律。不管讲道理和讲规律，都是重视理性认识。
我认为单讲规律，单讲理性认识，没有感性认识，是不对的。古人几千年来学习汉语的经验是讲求背诵，这种读书的方法似乎是太笨，其实并不笨。
古代汉语大概有一千到一千二百个常用词，把它像学外文记生字那样地记住，大有好处。不要记那些深奥难懂的字。从前教和学古代汉语的人都走错了路，专记那些生僻的字。如那时小孩子喜欢找一个难懂的字去考老师，这样做是没有好处的。
古代汉语怎样能懂呢？把很多的文章凑起来，加以分析、概括、领悟，就能懂了。如“再”当两次讲，就是从每一篇有“再”字的文章中去领悟它的意义是否一样，当你发现所有的“再”字当两次讲时，你就恍然大悟，知道这个“再”字当两次讲了。所以这是领悟处来的、归纳概括出来的。因为它是客观存在的东西，你从许多文章中加以研究、分析、概括，真的意思就找出来了，比查字典还好。因为字典本身有缺点，如《辞源》《辞海》《说文解字》等，都是以文言文来解释文言文，看了以后仍不懂，等于白看了。
学习的具体措施
学习语文是个反复的过程，快了不行。如果只是讲规律，不从感性知识方面入手，那是不行的。两者应结合起来。
那么，究竟怎么办呢？我看要多读些好文章。可以读读《古文观止》，这书市面上有卖的，其中一共有两百多篇文章，不要求都读，可以少读些，读三五十篇就可以。要读，就要读些思想性较好的或自己爱读的文章，最好能够背诵，至少要读熟此外还可念些诗，读读《唐诗三百首》。三百首太多，不妨打个折扣，也挑选些思想性好、爱读的诗读读，读一二百篇也就可以了。要读得熟，熟能生巧。所以学古汉语的最基本要求，就是念三五十篇古文，一二百首唐诗。
宁可少些，但要学得精些。
另外，要学些常用词，这也很重要。关于常用词，只要认真学，是容易掌握的。那些过深的词，可以不必学它。如果要求高些，还可以念些较深的书，如《诗经》《论语》《孟子》。可以先念《孟子》，再念《论语》，这两部书都比较浅。《诗经》稍难些，可以最后学。前两部书可整个念，最末一部可以念选本。
在有个尝试，小学生读古文，准备他们学不懂，这没有关系，只要熟读了，慢慢地就会懂的。这些话与刚才讲的要仔细地读，好象有矛盾，其实这里没有矛盾，刚才说的那些，都是从较高的要求提出的。我们不要有惧怕的心理，因为古汉语中，一定有容易懂的地方。能懂一些，就会培养出兴趣来。有了兴趣，就能慢慢地读通古文。北大的学生在学校要学二年，诸位不妨读它三年或更长的时间。
我相信你们是一定能够学得好的。
以上内容选自《文言的学习 · 怎样学习古代汉语》
1. 《古汉语常用字字典》（第5版）
学习古汉语必备工具书
荣获首届中国辞书奖一等奖
迄今发行量超过千万册
由著名语言学家王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚等十余位专家学者编写，是学习古汉语的必备工具书。
在第4版的基础上修订。收古汉语常用字和复音词约一万条，先秦两汉传世文献比较常用的字一般都收入。
字头及正文的繁简字和异体字，根据2013年国务院公布的《通用规范汉字表》做了全面的调整。
释义权威，审音准确，例句精当，难懂例句附有注解和串讲。
专设“注意”“辨析”内容，对疑难字词加以提示和辨析。
附录有《中国历代纪元表》《古代汉语语法简介》《怎样学习古代汉语》等附录，可供读者学习参考。
2.《古代汉语词典》(第2版)
语文教师、中学生、文字工作者案头必备
学习古代汉语和阅读古籍使用的中型语文工具书
释疑解惑 融通古今
北京大学张双棣教授
中国人民大学殷国光教授主持修订
收词范围是古代以正统书面语言写作的有代表性的典籍，诸如《论语》《孟子》《国语》《战国策》《荀子》《老子》《庄子》《孙子》《吕氏春秋》《论衡》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《唐宋文举要》。
从一般读者阅读古书的实际需要出发，选录古籍中常见的而又需要解释的条目。
此次修订，在释义和书证以及书写体例等方面做了大量查漏补缺的工作，从实际需要为出发点，收集了古代正统书面语写作中的大量单字与词汇。
第2版收录单字约14200个（包括繁体字和异体字），复音词约28000条。
3.《古代汉语》
郭锡良 唐作藩 何九盈 蒋绍愚 田瑞娟
北京大学中文系古代汉语教研室成员编著
王力先生和林焘先生修订并撰写部分章节
1987年获得国家教委首届高等学校优秀教材一等奖
1995年获得全国第三届优秀教育图书一等奖
