第二课时
教学目标一、梳理第一课时收获。
二、完成教材课后拓展。
三、完成班级作文周报第二版。
梳理上节课所得1、明白作者围绕着落花生写了哪些内容，重点、详细描写了什么。
2、清楚作者借“落花生”，表达了什么道理。
3、借助表格，清楚中国传统文化中，借物喻理的表达方法，尤其是“松梅竹菊”等事物身上蕴含的深刻内涵。
完成课后拓展学习任务
1、思考这些的特点有哪些，最突出的特点是什么？
2、这些事物最突出的特点让我们想到了哪些人？练写小练笔，并理清写作思路:
选择事物——叙述特点——详细介绍最突出的特点——关联生活中的人物，重点介绍——联系自己的认识，说收货。
3、开始写作
4、教师巡视，发现优缺点。
修改习作，完成班级作文周报第二版1、交流习作。老师选择有代表性的习作，重点讲评，尤其重视以下几点:
要重点讲评学生是否写出事物最突出的特点；
要重点讲评学生，是否将事物最突出的特点和人物身上最突出的特点结合是否恰当，是否紧密；
要重点讲评是否写出自己的收获，这是重点，必不可少。
2、小组交流，互相批改。
3、将修改后的作文，誊抄在自己创作的班级作文周报上。
4、誊抄的时候，注意卷面的美化，如适当加上一些画面，特别是“梅兰竹菊”的一些形象。要将文字所描写的内容和画面有机结合起来。
