一、复习导入
（略）
二、精读课文
1.爱新装
①分析课文关键词，分析皇帝多么爱新装？
置装费用：不惜倾尽所有
从“为了”“不惜”“所有”等词可以看出；
心思兴趣：最爱炫耀新衣
从“既不”“也不”“除非”“炫耀”等词可以看出；
换衣次数：非常频繁
从“每天每一点钟”“都”“总”等词可以看出。
②皇帝爱新装的目的是什么？
写皇帝爱穿新装的癖好，突出他的昏庸无能，荒唐可笑，也写出他上当受骗的缘由。
2.织新装、看新装
①这个荒唐可笑的故事中，骗子行骗成功的秘诀是什么？
两个骗子投皇帝爱穿着的癖好，说能够织出人间最美的布，而且还这种布有一种奇怪的特性——“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，这一点最和皇帝的心意，皇帝不仅喜欢穿新衣，对他的臣子也极不信任，新装这一举两得的功能很快骗取了皇帝。
（这个特性也为下文大臣、皇帝及百姓自欺欺人做铺垫，推动了情节的发展。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。 ）
②皇帝派了两位诚实的大臣去看织布，他们为什么不敢说真话，从文章中找出相关的语句。
诚实的老大臣不敢说真话，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点绝不能让任何人知道，难道我是不称职的吗？——不成，我绝不能让人知道我看不见布料。”说这样的话，是为了不让别人认为自己愚蠢，保住自己的官位。
另一位诚实的官员也不敢说真话，“我并不愚蠢呀！”“这大概是我因为不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我绝不能让人看出来！”只是为了保住他的乌纱帽。
③皇帝亲自来看织布，他看到了什么？跟着皇帝来的全体随员，怎样评价骗子织的布？他们提出了什么意见？
皇帝“什么也没有看见”，他不敢说真话，是为了不让别人认为自己愚蠢，认为他不够资格当一个皇帝，想保住自己的皇位。
全体随员都说：“哎呀，真是美极了！”“这布是华丽的！精致的！无双的！”
他们建议皇帝穿着这件“举世无双”的新衣去参加快要举行的游行大典。
3.穿新装
①两个骗子为什么要装模作样的赶夜工？
为了表现出他们很认真，很努力，体现出这件特殊的衣服是很难做的。
②课文中两个骗子是怎样献上新衣的？
用动作描写“两个骗子每人各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的”，用语言描写“请看吧，这是裤子！这是袍子！……轻柔得像蜘蛛网一样……”用比喻力夸新装的优点。
③皇帝穿新衣时，明明没有穿衣服，为什么还要“在镜子前转了转身子，扭了扭腰肢”？
因为他要让大家觉得他在认真的观看他美丽的新装，一“转”一“扭”写出了皇上做作的丑态，也表现了皇帝的自欺欺人，愚蠢可笑。
4.揭新装
①皇帝穿新装开始游行，老百姓为什么不敢说真话？
老百姓怕招来*身之祸，或者也怕别人知道自己不称职或是太愚蠢。
②这场骗局由一个小孩子之口说出真相，说明了什么？
小孩子天真无邪，无私无畏，在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，让一个天真无邪的小孩子喊出天真的声音，讲出了谁也不敢说出的真相，使新装顿时失去了神奇的作用。
说明了小孩子既天真又大胆、率真的性格，从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
③皇帝听到老百姓的真话，为什么有点发抖？又为什么要摆出一副更骄傲的神器，把这游行大典举行完毕？
皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑感到恐慌，他反而要摆出一副更骄傲的神情把这游行大典举行完毕。
三、人物形象
1. 皇帝是一个怎样的人？
①骄奢淫逸：一味的喜欢穿新衣，倾其所有。
②愚蠢透顶：被俩骗子投其所好，上当受骗。
③自欺欺人：明明没有看到衣料，但是怕别人说他不够资格当皇帝，还称赞骗子织的衣料有多美；明明什么也没穿，还在镜子前转身扭腰，让人感觉他在穿新衣；
④虚伪昏庸：参加游行大典时，听到真话十分恐慌，却还要摆出更骄傲的神气来演示。
⑤昏庸无能：身为皇帝不理朝政，不为国家和百姓着想，时时刻刻呆在更衣室里。
2.文中的其他人物又是什么样的呢？
①大臣——虚伪、愚昧、阿谀奉承。
无论是诚实的老大臣还是官员，都虚伪狡诈，自欺欺人，为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料却极力称赞，称赞皇帝的新装多么华丽，多么贵重。
②骗子——狡猾、善钻空子、行骗有术。
两个骗子能抓住皇帝的心理投其所好，又给新衣设置了一个特殊的属性，这个特性让这个谎言充斥的世界人人自危都不敢说真话，表演技能很棒，织衣、缝衣、给皇帝穿衣都表演的很到位。
③百姓——胆小怕事、人云亦云。
④孩子——天真无邪、敢说真话。
四、小结及作业
骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人群中，他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话?
请展开想象，写一段不少于300字的作文。
