自从人教版数学教材插图出问题后，接连看到许多网友说教材的内容，没有了例题，家长根本看不懂。于是，又仔细翻看了一遍内容，发现人教版数学四年级下册有一章内容讲得是“鸡兔同笼”的问题。
人教版数学四年级下册
一千多年前的南北朝时期，中国出现了一部数学著作《孙子算经》，在这部著作中最著名的一个问题就是“鸡兔同笼”问题。
“今有雉、兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问：雉、兔各几何？”
答曰：“雉二十三，兔一十二。”
“鸡兔同笼”是四年级里面最难的内容，很多学生一看完全懵了，根本不知道该怎么做。不光孩子，其实很多家长也反应太难了，如果不去看一些教材辅导讲解，恐怕真的不会。
2014年9月，人教版数学更换新教材，“鸡兔同笼问题”从小学六年级上提前到了四年级下。
人教版数学四年级下册
这么难的问题，会不会打消孩子学习的积极性？四年级的学生，因为没有学过方程式，所以，不能用方程式来解决这个问题。
明明用方程式做就特别容易理解，又好解决的问题，为什么要放在四年级下册来学呢？
四年级讲解鸡兔同笼的问题时，用了假设法，给出了两个公式：
一、假设笼子里都是鸡（总脚数-总只数×每只鸡的脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）＝兔的总只数
总只数-兔的总只数＝鸡的总只数
图片来源于网络
四年级的孩子们看到公式基本就懵了，很多孩子不理解，就只能背公式。但是，如果把公式拆解开来理解可能就容易多了。
第一步：读题意，找到已知条件，再解决问题。
例如：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头，从下面数有26只脚。鸡和兔各有多少只？
有8个头告诉我们，鸡和兔子一共有8只。我们都知道每只鸡有2只脚，每只兔子有4只脚。
