去年的树教案详案,大班语言去年的树教案和反思

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-11 06:02:25

中班教案《去年的树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿萌生爱护树木的愿望,感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园中班《去年的树》含反思教案吧。

去年的树教案详案,大班语言去年的树教案和反思(1)

幼儿园中班教案《去年的树》含反思

活动目标:

1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

2、萌生爱护树木的愿望。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

挂图第九号

活动过程:

一、看图讨论

出示挂图最后一幅:小鸟看着火光,流下泪水。

你看到了什么?小鸟怎么了?

小鸟为什么流泪呢?

二、欣赏故事

完整地欣赏故事

提问:

1、故事的名字叫什么?

2、故事里讲到了谁?

3、故事里的小鸟和谁是好朋友?

4、小鸟回来时,大树变成了什么?

三、逐幅出示挂图,讲述故事

1、小鸟为什么和大树是好朋友?小鸟离开大树时,大树说了什么?小鸟怎么说的?

2、春天,小鸟回来时看到了什么?树桩告诉小鸟大树到哪儿去了?

3、工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么?

4、小姑娘又告诉小鸟什么?

5、最后小鸟找到大树了吗?大树变成了什么?

四、谈话活动“和树做朋友”

1、小鸟为什么哭?你喜欢大树吗?为什么?

2、大树不仅是小鸟的好朋友,也是人类的朋友,我们应该爱护树木。

活动反思:

语言活动《去年的树》是一篇拟人体童话,主要讲述一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。

整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先,活动一开始我先请有幼儿观看PPT主页《去年的树》,直接说出故事的名字?对于大班的孩子,很多孩子会识字。直接对故事题目的展开,既是激发对故事的喜欢和期待,又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。通过教师的口语讲述,肢体语言的动作,让幼儿第一遍欣赏故事,了解故事内容。当故事的讲到:树怎么不见了,只剩下树墩呢?我马上让幼儿猜测树到底发生了什么事?为故事的后半部分埋下伏笔,吸引幼儿入情入境。听完故事,通过提问: 1、故事的名称,故事中有谁?发生了什么事?让幼儿回答出自己对故事的初步理解。

小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。

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