《拉勾勾》教学设计
教学内容:学习歌曲《拉勾勾》
教学目标：
1、学唱歌曲《拉勾勾》。理解团结友爱重要性。
2、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
教学重点:
1、 能自信的演唱并表现歌曲。
2、 通过歌曲学习，让学生理解团结友爱的重要性。
教学难点：
1、 能自己创编《拉勾勾》动作表演。
2、 拓展延伸，教师启发尝试一下改编歌词。
教学准备： 课件、电子琴 （鲜花 黄豆 黑豆）实物道具
教学过程
一、 师生问好：
欢迎同学们走进音乐课堂，继续喊出我们的口号：
音乐风暴震撼来袭 ，闯关之旅马上开启 ！
开启音乐风暴第一关——律动舞起来。播放《找朋友》音乐，师生一起表演律动。
二、组织教学
1、 导入：老师现在想找一个好朋友，谁愿意做老师的好朋友，好，现在老师闭上眼睛摸到谁，谁就走上来。师生约定：伸出小指头，拉钩上吊一百年不许变。
2、开启音乐风暴闯关之旅
分四个小组战队：第一战队 淘宝队
第二战队 天猫 第三战队 拼多多队 第四战队 京东队
四个平台 争取五星好评 看看最后哪个组获胜，激发同学们竞争意识。学习音乐的同时与生活实际接轨，激发学生兴趣。
3、开启音乐风暴第二关——发声练起来
同学们 老师带来了鲜花，以小组形式发下去，体会吸气犹如闻花香。
做闻花香的动作，深吸气练习发声。
4、音乐风暴第三关—节奏拍起来
（1）出示三拍子节奏型 X X X 强弱弱
（2）继续出示节奏型XX X— ︱ XX X X︱
练习节奏 注意 用同学们的名字练习节奏
XX X— ︱XX X—︱ XX X X︱ XX X—︱
吴玉航 苏月琦 我们都是 好朋友
（3）小组PK 练习节奏
5、开启音乐风暴第四关——新歌唱起来
第一部分： 学唱歌曲https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/727.html
（1）教师范唱
（2）请同学们带着问题继续听歌曲
出示课件：1、 这首歌曲用什么情绪演唱？
2、这首歌曲是什么拍子？
3、三拍子歌曲强弱规律？
4、这首歌曲表达了什么情感？
温馨提示：这些问题之前的闯关过程中老师已经悄悄的说到了。看看同学们谁能回答这些问题。
（3）教师出示《拉勾勾》歌曲视频 随音乐，看画面， 哼唱歌曲。
（4）跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X(强弱弱)
下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗?(提示老师唱时你们不能有一点声音)
(5)小组对唱
天猫队唱前半句：金勾勾，银勾勾，淘宝队唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗? 同学们太棒了 鼓励一下自己（棒 棒 我真棒 耶）
(6)师生合作 师：请同学们和老师一起合作。
第二部分 ：创编动作
(1) 教师引导同学们跟音乐创编动作表演
(2) 鼓励同学们自己创编动作，注意可以表现与众不同的动作。
(3) 各小组任意创编动作，评选最佳人气小明星。
6、开启音乐风暴第五关——PK等你来
(1)小组PK 各小组选代表到前边表演 。
(2) 分组表演 师：我们请各组战队同学来比一比，看看哪一组表现的好？
7、拓展延伸https://www.shimengyuan.com/nianji/559.html
教师出示百宝盒，教师带来了各种小豆类，教师引导 金勾勾 银勾勾 我们可不可以换成 金豆豆 银豆豆 我们一起拾豆豆 。
指导同学尝试模仿老师这样改编歌词 。黄豆豆 绿豆豆
温馨提示，我们练习的节奏型可不可以变成歌词呢？看看谁最聪明？最有创造力？最会模仿？鼓励同学们脑同大开，拓宽思维。
三、课堂小结 师：这堂课我们玩得开心吗?(开心)
那通过本节课学习，告诉老师你们学会了什么？教师适时引导，老师现在遇到困难了怎么办？同学们争先恐后要帮助，导出本节课的重点同学们你们懂得了什么道理？
我们每个小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间一定要团结友爱，互相帮助，遇到困难我们要一起努力战胜困难。现在就让老师和你们一起拉勾勾吧，拉钩上吊一百年不许变。播放歌曲《找朋友》
结束语：请同学牵着你好朋友的手一起去玩耍吧！下课，同学们再见！
教学反思：
《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。
本节课我采取了
一、小组PK闯关模式，抓住儿童年龄特点，激发他们的兴趣点。以淘宝天猫等命名为小组战队，旨在联系生活实际，因为家里平时爸爸妈妈都会用购物平台购买东西，然后给商家五星好评，以此进一步激发孩子们好奇心理，孩子们感兴趣进而马上融入课堂教师创设的氛围。
二、 联系生活实际 课前我精心准备，带来了鲜花 便于孩子们通过闻花香练习正确的吸气方式，打好孩子们学习音乐的唱歌发声基础，通过带来了黄豆绿豆等便于孩子们根据实际改编歌词，拓宽孩子们的思维模式。进而达到高效课堂效果。事半功倍。
三、 结合生活实际解决重点难点 通过用同学们的名字代入解决节奏的掌握。通过鼓励同学们创编与众不同的动作演唱歌曲解决本课重点难点。
四、师生一起合作 创设轻松的氛围带动孩子们和老师成为好朋友，孩子们模仿力强、形体灵巧，所以教师稍加指导，孩子们就会在玩中学 轻松随意的氛围下自然就掌握了歌曲。
缺点： 活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动，但容易易疲劳,注意力容易分散,高兴的时候回答问题声音大喊，以后我会鼓励孩子们尝试用闻花香的方式配合老师的回答，便于孩子们保护好声带。
