热爱学生
作为班主任，应关心爱护每一个学生，尊重学生人格，平等、公正地对待每一个学生。对学生的缺点、错误要敢于批评、纠正。只有这样，才能真正维护学生的自尊，增强学生的自信，调动他们的积极性、主动性和创造性。
班主任对学生要有一颗博爱之心。如：有的学生在考试中成绩不理想，老师不要指责、打骂。有的同学性格内向、不合群，班主任应关心他们，给他们创造一个宽松和谐的环境，鼓励他们多参加集体活动，与同学友好相处。这样既帮助了他们又树立了信心。
教师的爱应是真诚的爱、无私的爱。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。只有“爱”才是打开学生心灵的金钥匙。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有热爱学生的教师才会得到学生的爱戴和尊重。
热爱学生不能简单地理解为只关心优等生或后进生。我班有一个同学叫李刚，学习成绩很差，经常逃学，旷课去上网玩游戏。我发现后没有打骂他也没有对他冷眼相待，而是耐心地开导他：“李刚啊！你要好好学习才行啊！”“你如果不好好学习就没饭吃了！”“你这样下去不是办法啊！”他听了以后很受鼓舞。后来我经常找他谈心，了解他的家庭情况和学习情况。为了帮助他提高成绩又不影响其他同学正常的学习生活，我经常利用课余时间帮他补课或指导他做一些其他有益的活动，一段时间后他有了进步，并且在课堂上回答问题也积极了许多。
对于后进生我更是给予特殊的关爱。
- 团结协作
班主任工作，不仅是学校工作的重要组成部分，而且是整个教育工作的中心环节。
班级是学校教育教学工作的基层单位，班主任则是这个基层单位的组织者、领导者和管理者。
班级工作千头万绪，纷繁复杂，只有班主任团结协作，才能把班主任工作做得更好。
我认为一个优秀的班主任，一定要有团结协作精神。团结协作就是要学会与同事相处、与学生相处。
班主任和科任老师在课堂上的教学相长，是师生关系中最基本的内容之一，也是学校教育教学活动的重要组成部分。
班主任和科任老师之间的团结协作，有利于调动学生学习的积极性，有利于加强班级管理，有利于形成良好的班风和学风；
有利于培养学生良好的思想品德和行为习惯；有利于形成和谐的师生关系。
班主任和科任老师之间要互相尊重、互相配合、互相支持、互相鼓励。当遇到困难时，科任老师要主动承担责任或分担困难；
当学生有思想问题时，科任老师要及时与班主任联系沟通。
当然在班级管理中，班主任要有足够的智慧和能力去协调科任老师和学生之间的关系；
协调科任老师之间关系；协调同学与学校管理人员之间关系等。
一所学校里如果没有团结协作精神的话，那这个学校是不能成为一所好学校的。
班级是由不同性格、不同兴趣爱好、不同特长、不同个性特征、不同学习成绩等各种类型不同素质的学生组成。
只有团结协作精神，才能使班级成为一个团结向上、朝气蓬勃、有战斗力和凝聚力的集体。
- 以身作则
