小苗与大树的对话200字,我眼中的树200字三年级

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-15 03:44:44

小苗与大树的对话200字,我眼中的树200字三年级(13)

名师介绍

小苗与大树的对话200字,我眼中的树200字三年级(14)

何向梅

何向梅,女,华南师范大学附属小学语文老师,广东省教坛新秀、国培计划(2013)一线优秀教师培训技能研修班优秀学员,华南师范大学文学院特邀广东省2015骨干教师培训(小学)专家,被省内外多地邀请上阅读、作文指导公开课,作讲座,在省级以上刊物发表语文阅读和作文教学论文20多篇。

家长赞誉

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我孩子现在的语文阅读和写作有了较大的进步,其关键是采用了“图拆范文,图导写作”的方法。“图拆范文”能使孩子了解范文的立意、框架、写作方法和技巧,了解范文的谋篇布局、语言运用和表达技巧。这不仅有利于提高孩子的语文阅读水平,更重要的是为以后的写作打下了坚实的基础。“图导写作”教会了孩子写作的关键是“先谋而后动”,首先谋定了作文的立意、结构、素材、详略等,让孩子脑中成文,然后就动手写作,真是水到渠成!

——龙泽爸爸

何老师用图拆范文的方法,形象地表达了文章的精髓,让孩子们不仅学习到了作者的各种写作手法,还带领孩子们深层次地领会到了一些隐藏的线索,达到了一般阅读很难达到的深度。再借鉴范文,用思维导图进行写作,大大降低作文的难度,孩子深深地爱上了阅读、爱上了写作。从四年级开始,孩子的作文一篇比一篇优秀,多次参加校内外的作文竞赛都能获奖。

——王梓衡妈妈

何老师的作文方法中最有特色的就是思路导图。小学生可以通过思路导图,把自己要写的作文思路理得非常清楚。在思路导图中,材料的组织也是层层展开,这样能够使小作者很好地把握写作的方向。

利用思路导图还可以对课文进行分析,让读者能够深刻地体会到作者的写作思路和表达技巧。

——于明玥爸爸

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