——酃湖中心学校谭玉妮
有效的课堂纪律管理至关重要。“进行教学，它首先必然包含纪律管理。”只有有效的课堂纪律管理，学生自觉遵守纪律的良好习惯才能逐渐的养成，教学环境才会得到更加优化，课堂教学质量才会进一步提高。
（一）、小学课堂常见的纪律问题
通过最近几年的教学经验和细心发现，小学生上课时注意力很难集中。注意力不集中主要表现为课堂上发呆、讲小话、乱写乱画、动来动去等，也有学生会经常做一些小动作，如玩笔、玩手指等问题行为。还有小学生自制力很差，有的学生会故意发出一些响动来吸引老师的注意力，这些事情都严重影响着课堂教学纪律和教师上课的发挥。
（二）、小学课堂纪律问题的原因
1、教师因素
教师在应试教育的环境中容易剥夺学生的主体地位，使学生在教学中找不到学习的乐趣和价值。教师不充分的备课，或语言表达不够生动形象引起教学不顺利时，也会导致学生在课堂上违纪。此外，缺乏威慑力的教师，也容易引起学生无惧课堂纪律。
2、学生因素
小学生独特的生理和心理发展的特点很长一段时间让他们无法保持注意力，当学生的理解能力不能跟上自己的思维图像时，学生们会感到疲倦紧张，从而导致课堂纪律问题的出现。再有小学生爱表达，过度关注自己的看法,难以保持沉默、用心倾听。
3、家庭和社会环境因素
现在的小学生，大都在家中被父母或祖父母过于宠爱，缺乏管教，也会导致他们在课堂缺乏自律性。家庭关系不融洽或父母离异，也会让学生在课堂上会表现出孤僻等问题。同时，现在的网络、电视的普遍也让学生受到了很多不良媒体内容的影响，容易影响学生出现各种学习问题。
（三）提高课堂纪律的策略
1、提高教师的教学能力
教师讲课过程中教学内容要科学严谨、言简意赅、生动形象、扣人心弦。让学生把注意力集中于课堂, 没有精力和时间去破坏纪律 。应此，教师认真备好、教好每一节课, 提高自己的业务能力, 是进行有效课堂纪律管理的关键。具体应做到:拥有宽厚的专业知识,扎实的基础知识, 深刻精准的理解教材，使科学性和思想性有机结合。同时, 教学是“教学互长”的过程，教师要向学生学习, 向社会学习, 让自己跟上时代的步伐，不被社会所淘汰。
2、培养和谐的师生关系
和谐的师生关系是搞好课堂纪律管理的关键，融洽的师生关系是课堂纪律管理的一个必不可少的条件。因此，教师要尊重学生，理解学生，全面地关心学生。在师生关系的相互作用中，作为老师应该是学生的良师益友，关心、尊重、爱护学生，只有这样才能建立起和谐良好的师生关系，学生才愿意在课堂上积极配合教师教学,实现良好的课堂纪律现象。
3、抓好班干部队伍建设
在班级管理中，学生管理学生，学生影响学生，往往会起到意想不到的效果。教师要充分发挥好“班干部”的管理作用，使班级工作能够有条不紊的进行。在班干部的领头和管理下，让学生知道良好的课堂纪律是每个学生必须遵守的，从而促进整个班集体素质的提高，课堂纪律管理效益的提高。
4、制定班规，合理奖惩
教师要积极制定适合本班级的规章制度、明确的奖赏。根据小学生心理特征，应多鼓励，多肯定或是赞赏，这样不仅会激发被表扬学生的学习兴趣，也会鼓励其他学生要向这些学生学习，实现班级课堂的良性循环。
5、家校合作方式
家校合作是学校、老师、家庭一起教育学生的重要方式。家校合作能促进家校之间的良性交流，为学生的全面发展做出贡献。通过家长的配合和支持让学生们进一步懂得课堂纪律，促进学生很好的遵守课堂纪律。
实现有效的课堂纪律管理，教师需要长期奋斗。以后的教学生涯要多学习、多探索、多专研，以更好的做到松紧有度、收放自如！
