《放牛班的春天》中，合唱团成立，马修老师持续为他们作曲，并根据他们训练的水平增加合唱的难度，根据每个学生不同的音，给他们划分声部，让这些学生在合唱团中找到了合适自己的位置，并且不断地接受挑战，不断进步。
第三个方面，发展积极的他人观，是指要注意培养孩子对社会、对人类、对环境的关怀，鼓励孩子关注和理解他人，引导孩子设身处地地从别人的角度来看问题和想问题。
影片中，一个学生故意伤害了一位老师的眼睛，克莱门马修没有像校长一样体罚或者关禁闭，而是告诉学生：是你伤害了老师，所以，你要到医院去陪护老师，直到他痊愈。
马修让学生从这个事情中，学习到了如何担负起对他人的责任，因此是一种积极的利他观。
同时在这3个方面给予孩子积极的引导，儿童就会形成良好的社会兴趣，建立健全的人格。
结 语苏霍姆林斯基说：
“在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。”
《放牛班的春天》为我们提供了这种理想教育的范本。无论是学校，还是家庭，都需要从这种范本中，找到教育的真谛，培养出健全的人格和感知幸福生活的能力。
