之前讲到城市教师的业绩成果，他的条件要求略高于乡村教师，不过城市教师不需要写这个帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例，无形中减轻了工作负担。
有些老师私聊，问我这些内容怎么写。
评审文件要求
第一需要确定是写帮扶后进生的典型还是控辍保学的例子，两者写的侧重点不一样。
第二了解大概写作内容。
1.确定帮扶或控辍保学的时间，这个时间不是指具体某个点，最少是一个学期，这样容易看出效果。
2.描述你刚接触时后进生的表现，可以从内因和外因两方面着手。内因主要从学生自身学习生活人际交往方面谈；外因主要从家庭对他的影响方面谈。
3.针对学生表现，你的具体措施。可以①私下耐心与她沟通，建立两人平等友好关系，打消孩子的敌对情绪；②前途理想教育，从身边同学中找榜样，确立学习目标；③根据学生的实际情况，调整目标定位；④适时公开和私下表扬学生，让她在同学们面前能自信、乐观；⑤与其他任课教师沟通，给她个人开小灶，指导具体学习方法；⑥发现她的优点，通过举办活动，让她感受到集体的温暖。
4.写效果。如果写的帮扶后进生，主要写的是感受到老师和集体的关爱，有了学习目标，不断努力，最终在期考或高考中取得了好的成绩。如果写的是控辍保学，那应该是解决了他的忧虑，安心在校学习，并且取得了好成绩。
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