一年级，减少对课件的依赖
在职初的两年里，我对课件很依赖。总觉得没有课件进不了课堂，上不了课，不知讲什么，孩子会不感兴趣。我把上课的每一个环节，每一个问题，每一个答案，都一字不漏地打在课件上。
后来，我发现很多孩子遇到一些课文内容的考试题目，本可以直接翻书查找到答案，但翻来翻去也没找到地方，对语文书竟然一点儿都不熟悉，这真是我教学的重大失误啊。于是我减少课件的使用，第一是保护孩子们的眼睛，第二是带着他们多亲近书本，熟悉书本。
读课文，看书本；读词语，看书本。课后题，看书本。能不看PPT的就不要看PPT，书上有的就不打在PPT上。
我觉得，低段语文课需要千方百计地增加互动感和参与感。在上课过程中，多让孩子互动，让他们兴致勃勃地参与实践活动，这样才能提高他们的注意力，想不跟着你走都很难。
像写字教学，可以利用好语文书后面的田字格，对孩子的观察能力提高了要求，就收到了良好的效果。像朗读指导，我让孩子们多接触书本，关注上面那些小小的、可爱的标点符号，他们就能读出正确的停顿，连写话都很少出错。像书上的插图，用来理解古诗、句子也很方便，不用再刻意去找另外的图做在PPT上。
课堂上，孩子关注的第一个是老师，第二个是语文书，多了也关注不过来。我把做课件的时间花在了多朗读几遍文本上，多读了几遍词语上，多写了几次生字上，多想了一下孩子的难点在哪里，要怎么去解决。
用得适当，用得适时，就是好资源；用得过度，就是浪费时间。
一年级，这样管理家委会和班级微信群
家委团队的建立非常重要，他们是班级家长的主心骨，是老师和家长们的纽带。那一年级新建家委会，需要注意什么呢？
首先，需要了解家长的职业和家庭状况，要根据家长的特长和职业合理安排岗位，发挥他们的特长。比如家委中有一位妈妈在银行工作，她就担任了出纳员。有位妈妈是全职妈妈，平时喜欢网购，她就担任采购员。发挥长处，更能得心应手。
其次，要分工明细，给家委的负责领域尽量清晰，互不干扰，就不会有矛盾。也有朋友问我们班家委有哪些岗位？我喜欢一切从简，只设置了一个会长，一个财务，一个出纳，一个采购，一个后勤。
最后，我觉得家委需要培训。比如，明白加入家委的意义和界限，意义当然是更好地和老师建立联系，增强交流，增强关注。但原则性的问题，不会因为你是家委老师就会有所倾斜，这些都要说清楚。
班级微信群的管理也至关重要。微信群管理得好，班级氛围积极向上，团结和谐，班级工作得心应手。微信群管理得不好，一不小心就成了“吐槽大会”，让整个班级人心涣散，分崩离析。
建立班级微信群之初，我就会立群规。（以下仅供参考，请根据自己的情况编辑）
家人们，因为孩子，我们相聚一起。为了创建一个积极、健康的发展空间，传递对孩子的爱和宽容，传递正能量，同时促进老师与学生、家长共同成长，共同进步，因此在群里我们约定：
1.本群用于老师发布通知、家长配合须知、班级活动照片分享等。群成员不发布与学生管理以及学习无关的广告信息。
2.孩子的个别私人问题，请大家和老师直接面对面沟通或电话联系。群成员不得吐槽其他家长和孩子的隐私，以免发生争执。
3.微信群只用于家校沟通交流，不作聊天使用。分享正面积极的信息，传播正能量，不发聊天争吵，涉及人身攻击和影响班级团结的内容。
4.群成员不得群发红包、集赞、投票、募捐等活动。
5.不得在群内闲聊与学生学习无关的事，防止信息泛滥，重要信息被淹没。
6.尽量不在晚上10点后仍在群里发消息，以免影响他人休息，有重要事情可以跟老师直接联系。
微信群里一般发什么呢？
发照片，我一般只发合照，单独的照片都是单独发给家长。如果私发照片，可以根据学号，一周安排5个孩子，轮流一圈下来，尽可能让每个家长都能在一段时间内收到孩子的照片，让每个家长都感受到老师对孩子的关注。
发表扬，我一般都是指名道姓，大张旗鼓地表扬。而对于不好的反馈，我都“模糊化”。比如昨晚布置了背诵作业，第二天早上我就会在群里说，今天抽背有3位同学背不到，还需要加油。
发感谢家委的付出。家委都是为班级无私奉献的爸爸妈妈，他们不求回报默默为班级付出，那么我能做的只有给他们信心了。扫地、搬东西、搞活动等，积极来帮忙的，我都发班级群感谢。并且，要求所有家长表示感谢。
一年级，这样设置班级岗位
在班级中，每个孩子都很重要。
为了培养一批得力的班干部，从申请到选人，用了我不少心力。但后来我发现，虽然几名小干部能力超强、组织有力，但是日子一长，他们工作疲惫，有些懈怠，而大部分孩子在班级中却无事可做，常有一种“事不关己，高高挂起”的置之度外感。
因此，我开始尝试不用小干部管理，让所有孩子都参与班级管理的办法。没有“滥用职权”和“无事可干”的忧患，班级管理却更加井然有序。
“小学语文”要姓“小”，“小学班级”也要姓“小”。在我的班级里，职位设置五花八门，种类繁多，哪里有需要，哪里就设置职位。有“花长”“门长”“桌长”，有“语文小助手”“教学小助理”“水杯管理员”“黑板管理员”“电灯管理员”……
小朋友如果能够把一件“小事”做好，就非常了不起了，在做好小事情中获得大成就感，感受到自己“很重要”。
例如花长，专门负责教室的花花草草；黑板管理员，当然是负责擦黑板；电灯管理员，只要教室没人，要负责关灯、关电脑，节约电能；打餐员，协作打餐，帮忙收餐具，男生力气大，还能培养一批“小暖男”；水杯管理员，每天中午帮忙给同学们把水杯整理好；图书管理员，整理好图书，帮助同学养成借阅图书，爱惜图书的好习惯……
我们班还有一些特殊的职位。比如“爱心帮扶员”，专门负责护送生病的孩子去医务室，送他去校门口，见到家长，放心送出。还有对自闭症孩子的帮扶员，会拉着他做操，上课盯着他的安全，事无巨细，爱心满满。小熙是我们班的“垃圾桶管理员”，他以为保洁阿姨减轻了负担为荣。
