04 在家里为孩子提供一个专门的阅读时间
孩子养成阅读习惯非常需要父母的理解和支持。
曾经有父母问我，孩子不想写作业，只愿意看课外书，这个毛病怎么解决？
对这个问题不能采取极端的态度，例如不写完作业不许看课外书。
首先，孩子愿意看课外书是一个优点，并且对学好文化课极有帮助。不爱写作业可能有其原因，对症下药是可以解决的，不宜为了改掉缺点将优点一并改掉。
值得注意的是，有些孩子难以精心阅读，这就需要父母采取一些促进措施。
例如，选择一个舒适安静的环境，选一个不受干扰的时间，与孩子一起阅读半个小时左右，如果孩子能够自己阅读更好。
总之，让孩子逐渐的感受到阅读的快乐，愿意享受每天这个愉悦的时光。
如果创造机会，让孩子给父母或小伙伴讲讲他阅读的精彩故事，更是一种成功的体验。同意孩子带伙伴来家一起阅读，也是不错的方法。
坚持的时间久了，会产生类似生物钟的反应，到了时间孩子就会去阅读，阅读习惯就这样逐渐养成了。
05 引导孩子亲近自然与历史，学会读无字之书
我经常感到惊讶，自己为什么会一辈子迷恋山水？一年竟然去香山或颐和园百次之多，2022年冬天连续三次去卧佛寺欣赏腊梅。
当回顾自己的成长经历时，我明白了，是童年在青岛家乡无数次上山下海的体验，让我养成了亲近自然的习惯。
后来，我由亲近自然到探究自然与历史，因为自然与历史密不可分，同样一方山水因为出了某个人物而不同。
我谈这番感受，是因为越是现代化越是需要亲近自然，而能否亲近自然往往决定于童年。如卢梭所言，人的童年时代应该在农村度过。意思是说，大自然的环境最有利于童年的生长。
如今生活条件好了，许多父母经常带孩子外出旅游，甚至发展为家庭研学，这是一个非常有益的选择。
我给父母们的建议是，不要让孩子只是跟着走，而是通过精心设计，将每次出行作为促进孩子成长的良机。
具体来说，就是尊重孩子的好奇心，请孩子承担搜索目的地相关资料的任务，了解那里的地理特征、人文历史、人物故事、特色物产及相关书籍资料等等，并承担有关的向导和讲解。
我们要相信孩子的能力，小学三年级以上的学生即可胜任此类任务，而这样一番锻炼，将有力带动孩子探究自然与历史，更有可能养成富有开拓力的阅读习惯。
父母们如果坚持使用以上五个方法，很可能收获一个有梦想爱阅读会阅读的孩子，抢在春天播种的意义就在这里。
本文来自《梦想是成长的发动机》孙云晓著 江苏凤凰教育出版社出版
（点击封面购买图书）
