请君入瓮是几年级的文言文,请君入瓮文言文翻译及一字多义

请君莫言工作忙，请君莫说接送难。年少爱学直需学，莫待年长空息叹。大家好，我就是文科与理科并重，擅长英语启蒙但却说着一口塑料普通话的思源爸爸。

前段时间，思源爸爸用了一个小时时间，带着小思源学了一遍贾谊的《过秦论》，这是一篇高二的文言文，但写得非常的气势磅礴，读起来朗朗上口。学这么长的古文，思源一开始是拒绝的，但在我的鼓励下，还是同意了。我们用了整整一个小时才学完。结果第二天思源主动找我，要求再学习一篇类似于《过秦论》一样的文章。我又开心又难过，开心的是成功地引诱孩子对文言文感兴趣，难过的是很难再找到这样一篇类似的古文。

那么问题来了，如何使一个才小学四年级的学生读懂并且喜欢这篇高二的文言文？下面是必须要做的准备。

思源爸爸一直喜欢古诗和文言文，当然自己的水平没有大师高，不过无所谓，教小孩子足够了（这里讽刺网络上一群自己不做，就知道到处找茬的人）。于是思源在幼儿园的时候就开学朗读三字经、百家姓、千字文和一些唐诗。到了小学低年级，开始背诵古诗150篇——当然思源爸爸同时也在网上开讲座讲古诗——学习论语、声律启蒙，听我讲解《山海经》等等。四年级开始，我们正式学习小古文，目前已经学完了《小古文100篇》，孩子能够自行对小古文进行断句，这说明他已经看懂了文章的基本意思，只是对于个别文字有些不理解，需要阅读注解。（关于如何学习小古文的文章，请点击这里查询）

前面说了一大通，无外乎要说明一个道理，就是孩子已经具备一定的古文基础，所以才能够学习《过秦论》，如果你的孩子古文基础比较薄弱，不妨先学习《小古文100》。

学习古文，必须循序渐进，文章不能一下子太难。同时文章也要内容有趣，吸引读者。《过秦论》中大量的使用了排比句，使得文章虽长，但结构一致，易于理解，并且气势磅礴，朗朗上口，使人热血沸腾。同时孩子对东周列国一段历史本来就比较熟悉，很容易理解《过秦论》中的事件与名词。

（1）兴趣为主。

小学四年级学习古文，毕竟是玩玩而已，理解基本意思，能够断句，会朗读就可以了。千万不要以中学生的标准来对待小学生，诸如默写古汉字，列举古汉字的若干意思等等。

（2）侧重朗读

比起比现代文，古文更适合朗读。所以别介意普通话不标准，自己和孩子一起朗读起来吧！

（3）联想扩展

学习是件很枯燥的事情，学古文更是如此！为了能够提高孩子的兴趣，家长们切记把眼光从文中跳到文外，多联想些故事、音乐、小品等内容，激起学习兴趣。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊（náng）括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐（zuǒ）之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

秦孝公据崤（xiáo）函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥（kuī）周室

讲解重点：

（1）很多古代的地理名词与现代含义不一致。比如“秦孝公据崤函之固”的“崤函”指的是崤山和函谷关，这两个连在一起的地方。“拥雍州之地”的“雍州”是古代的九州之一，大禹治水后划分天下为九州，雍州就是其中之一，大约在现代的陕西、宁夏、青海、甘肃等一带。

【备注】古文的地理名词与现代文有不同，一定要记得想孩子解释。

（2）“君臣固守以窥周室”的“窥”，就偷“窥”的“窥”，就是英语中的“Peeping Tom“的”peep“，表示秦国推翻周天子，自己当天子的心。

【备注】这里用了“Peeping Tom”来联想，这是一个外国的典故，以前给孩子讲过。